作为市委市政府投巨资兴建的新学校，济渎路学校承担着市区东部教育发展的重任。为了深化学校内涵发展，彰显教育优势，办人民满意的教育，促使教育更好地服务于当地经济社会，培养适应社会需要的全面人才，实现为国育人的教育理想，决定制定五年发展规划，作为学校未来五年发展的办学方向。

一、指导思想

立足于当前社会及教育大背景，结合学校实际状况，以学校内涵发展为总目标，以“一轴两翼、一个特色、一个亮点”为主线，规划有序地深化学校内涵建设，促进师生成人、成才，实现学校科学发展。明确学校发展目标与方向，寻求和解决学校发展问题，凝聚师生共识，挖掘教育资源，创建品牌学校，推动科学发展。

二、学校发展制约因素分析

1、学校地处城乡结合部，生源来自玉泉办事处西片及周边农村地区，学生综合素质、家庭教育水平一般，教学科研水平参差不齐，师资水平有待整合。随着生源的政策性减少，城乡兄弟学校的发展，对我校的影响越来越大。

2、学校文化发展尚需内化为师生的行为，学校采取了多种措施，开展了不同层次的文化挖掘、提炼活动，但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充分，文化发展的成果不够显著。因此，明确学校文化发展方向，提升文化品位，是发展的当务之急。

3、教师素质有待进一步提升。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升，构建学习型、科研型组织成为解决问题的关键。要进一步营造学科业务学习、继续教育、自主学习的氛围还不够浓厚，培养教师强烈的学习、思考和创新意识，加强团体合作，打造高素质教师团队。

4、学生来自农村，综合素质有待提高，还需进一步创设成人、成长的条件，促进面向全体的全面发展。

三、办学理念

以人为本，全面发展，为每个学生的终身幸福奠基。

四、一训三风

校训：崇道 崇德 崇志

校风：求和 求新 求实

教风：能方 能圆 能静

学风：常行 常思 常乐

五、发展目标

1、质量

创新德育模式，让标准成为习惯，深化课堂教学改革，狠抓艺体教育，促进学生综合素质的提高。

2、特色

深入推进以济渎精神为核心的水文化研究，继续保持家庭教育领军优势，持续地为系列“学生校长助理”竞选活动注入鲜活的生命力。

3、品牌

构建高效的学习型组织，打造名师队伍，促进学生全面发展，成人成才，为社会输送优秀公民。

六、办学策略

文化立校：以学校文化建设为一切工作的总抓手，搞好师德建设，学生习惯培养，强化公民意识。

科研兴校：以教育科研提升学校品位，推出优秀师生个人、团队。

七、主要任务

第一阶段：品牌锻造阶段（2012-2014）

（一）建立三大体系

1、建立教师成长体系

深入开展爱岗敬业爱校如家教育，开展感动学校月度、年度人物评选，使献身教育教学成为教师追求的目标。促进教师自主学习、合作学习，深化学习型团队建设，打造精品教研组，依托校本培训，发挥教研组功能，促进教师专业成长。定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平，开展跨学科交流活动，树立大学科观念，培养一批教师成为全面人才。

打造专家型教师队伍，加大名师培养力度，完善激励机制，组织教科研骨干工作室，完善教育科研操作程序和奖励办法，设立教育科研优秀项目奖，提升学校科研水平；引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。为研究型教师成长搭建舞台，且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予优惠政策。

2、建立学生成人、成才体系

扎实推进学生行为习惯养成教育，创新德育模式，通过深化“三比四好五主题五个百”德育系列活动，使学校行为习惯养成教育有成效、有亮点，用浓厚的文化氛围熏陶学生，创建书香校园，德育校园。

充分发挥“规范+创新+文化”的济渎管理模式，全员育人，事事育人。开办班主任论坛，搭建班级管理交流沟通平台。

继续实践“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，探索高效课堂，建构以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，营造民主、对话、活跃、有掌声、有欢笑声的课堂氛围。

深入开发校本课程，以系列“学生校长助理”竞选、“经典诵读”、“兴趣社团”、“快乐课间”等活动为载体，扩展课程内涵，开发学科延伸类校本课程。树立大艺术、大体育观念，发展艺术、体育教学，继承、弘扬民间经典艺术活动。

（二）保障机制

宣传发展规划，凝聚师生共识。组织全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。形成发展规划后，组织全校教师集中学习，通过学习、反思、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来，创造规划实施的良好舆论氛围。

形成发展氛围，培育发展环境。深入开展理念培训，增强精神凝聚力，鼓励师生遵循共同的价值观和标准化规范，积极营造科研环境，形成浓厚的发展氛围，使学校人文发展、和谐发展、绿色发展。

发挥规划功能，完善实施机制。强化发展目标引导功能，统一思想，明确方向，合理分配研发资源，实行年度计划、总结报告制度。加强目标执行情况监测，根据实际情况，适时调整短期目标。

加强后勤支撑，保障规划落实。努力优化校园环境，不断改善办学条件，完善校园信息化、现代化、规范化建设，发挥学校发展规划蕴涵的最大效益。建设节约型校园，强化安全工作，为学校发展规划的顺利施行提供和谐的人文平台。

（三）建设五个“研究中心”

1、学校文化研究中心

2、教师成长研究中心

3、学生成人成才研究中心

4、课程开发研究中心

5、家庭教育研究中心

第二阶段：品牌提升阶段（2014-2017）

（四）、基地建设：

1、幸福教育基地

通过系列活动，推进师生快乐成长成才，共享幸福教育人生。组织研究团队、工作室，探究人性化管理，让学生充分感受教育的快乐和成功。实现开放的培养目标、开放的课程设置、开放的管理形式，充分释放开放教育的魅力，让学生乐在其中。

2、教改示范基地

建成全市教学改革信息和实践中心，开展高效课堂、和谐课堂教学改革，探索让课堂充满掌声、笑声、辩论声，学生在课堂上讲自己的话、讲真实的话、讲有创见的话，让课堂成为知识交流的平台、理念交锋的平台、思想交融的平台。

3、家庭教育培训基地

树立高标意识，承担家庭教育模式、理念、信息的交流，发挥家庭教育优秀，继续开展家庭教育进班级工作，各级家庭教育指导委员会的积极性，进一步推进家庭知识的培训、探究，提升区域家庭教育水平。

4、足球基地

建立市级青少年足球训练基地，培养学生足球精神、传授足球技能。

5、少年宫基地

高标准，高起点，重实效，重提高，办好示范级少年宫，成为学生全面发展、综合素质提升的有效载体。

（五）品牌建设：

1、学校文化品牌

对学校精神文化深度研发，进一步诠释、认同、发展、深化、追求；具有鲜明特色的走廊、教室、宣传、网络文化；合作探究、激扬风采课堂行为文化；校本培训、同课异构，促进教师专业成长的教学行为文化；习惯养成、书香校园、辅导心理健康、关爱留守儿童，形成学生行为文化；优化团队协作，激发热情与活力，发展学校管理文化。

2、名师团队品牌

同课异构、赛课议课、课题研究、教育沙龙、专业阅读、远程培训，实现专业引领，团队反思，实现专业成长。

3、特色课程品牌

立足济渎文化，开展文学、艺体、科技等全方位校本课程开发。

4、艺体品牌

形成足球、篮球、书画等实力居上的项目。

5、家庭教育品牌

发挥省示范性家庭学校的优势，形成辐射全市、全省及至全国的家庭教育推广规划。

济渎路学校