未见其人，未谋其面。但闻其事，如听其声，犹见其心。我眼中的蔡林森，特别有事业心，特别能吃苦，特别有智慧，特别有毅力。教子有方，育人有道。朴素而善良，温和而睿智。为人之父，他坚持全力全为，言传身教；为人之师，他真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”；为人领导，他践行了“以身作则，率先垂范”的师德风范。他如高山伟岸，令人敬仰；他似大海深邃，让人羡慕。

印象最深的是他的淡泊与睿智，他出生于富农家庭，出身于传统单一的年代，小时候凭着聪明上进，好不容易才走进了“可教育好的子女”的典型行列。后来，岁月把他磨练成了优秀教师，他却很长一段时间，与入党无缘，与转正隔绝。不公正的待遇，令他痛苦但不沉沦；令他愤恨，但不嫉俗；令他感伤，但不自弃！他于其间炼就了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的高尚境界。他用默默无闻的执著的“吃苦就是享福”的坚定信念，走过了艰难困苦的岁月。从“过尽千帆皆不是”的惆怅到“独上高楼，衣带渐宽终不悔”的执著奋斗；从“山重水复疑无路”的困惑到“柳暗花明又一村”的惊喜；从一枝独秀不是春到百花齐放香满园。他终于在教育教学中取得了斐然的成绩，成长为教育界的一枚奇葩！苦心人天不负，若干年后，入党转正，他迎来了“解放区明朗的天”。

都说人在心情好的时候，智慧指数会直线上升，蔡林森亦然。他鼓足干劲，自我打气。大胆革新，在“满堂灌”的传统年代，发展了自己的风格，张扬了独有的个性。经历了个人的摸索、实践与成功后，他就毫不吝惜的把自己的经验推广开来。从“先教后学，当堂训练”的探究，走向了“先学后教，当堂训练”的成功。他与他的洋思中学一起开创了风格独异的洋思经验。一处开花，香飘万里。先学后教的洋思经验如长了翅膀般飞到我校的课堂。切磋学习的教师络绎不绝，课堂效果明显改观。如今，我校在课堂改革这一片天空已经开创了自己的特色。为了学生的终身幸福奠基，每一节课都是学生快乐成长的舞台！学习蔡林深，全校师生都乐在其中。

蔡林森的睿智，不单单表现在教育教学的改革创新方面，更表现在他的为人处世方面。他把“吃苦就是享福”的个人理念植入了全校师生的大脑之中，让他们于激情饱满之中战胜了人性的弱点。他把“没有教不好的学生”的绝对信念渗入了全校师生的骨髓之中，让他们于斗志昂扬之中践行了教育的真谛。他引领教师在不懈努力、超越自我中实现了人生的价值，他带领学生在自力更生、艰苦奋斗中收获了学习生活的乐趣。他的和蔼赢得了学生的敬爱，他的垂范赢得了教师的敬仰。他朴实无华，平易近人。他聪明睿智，敢说敢干，敢为人先。

学习蔡林森，我有一种高山仰止的感觉；学习蔡林森，我有一种筋骨抖擞的感觉；学习蔡林森，我除了折服，就是羡慕。不用扬鞭自奋蹄！我深感，教育的天空，一蓝如洗。我深叹，教育是一门技术，更是一项艺术，但只有拥有了技术才会走向艺术。让我们一起乘坐校改的东风，悉心学习，一路观光，一路播撒，一路开花！