三、引导孩子写日记：

与儿子形影不离的相处一个月后，孩子的心逐渐安静下来，心不再野，在学校能静下心听老师讲课，夜里写作业也比较认真了。于是我开始试着从孩子的文化课方面帮助孩子，想切实有效的帮助一下他。首先我从教孩子写日记开始。说实话，孩子长这么大，在家从没写过日记，我们也没有要求他写过。孩子不知写啥，怎样写，认为特别难。为去掉孩子对写日记的惧怕心理，最开始的时候，我只是让他抄一篇日记，读给我听,你不会写可以，但总不能说自己不会抄吧，因此他也就不好说什么了。一段时间后，孩子渐渐有了感觉，我就让他自己写，可以随便写，想到啥写啥，没啥写就记流水帐。不会的字就加拼音，拼音也不会的就画圈，写完后就读给我听。听后，我一般会大笑，接着就表扬孩子这个词用得好，那个句子写得好，这件事写得很有意思。至于日记中的错字、不恰当词语、病句、流水帐等问题，一概闭口不提。不会写的字我也不告诉他，让他要么查字典，要么加拼音或画圈。写得时间长了，逐渐好多了，我就大力表扬，孩子也越愿意写，写得越来越好。慢慢的有了兴趣，他自己就自觉的写起来了。

其间也遇到过两个问题。开始时由于孩子不愿写，就找借口。说是学校老师讲了，日记是个人的秘密，谁也不能看，包括家长，所以你不能检查我的日记，检查日记就是侵犯我的权利。当时我就不知对啥，无话可说。夜里从家教书上找到了一个家长的做法，我就学着现用。我说你不想让爸爸知道你的秘密可以，你准备两个日记本，一个写记事性的日记，不写秘密，主要是为了练习写作，提高作文水平，爸爸帮你修改；另一个日记本你可以专门写自己的秘密，写完后锁起来，千万不要让别人看。儿子说中，至今也没见他去买另一个日记本写秘密。第二个问题是到初二初三后，孩子写作业明显紧张，写作业到很晚，有时他就不想坚持了。看孩子写作业写到这个时候，有时也就心软，不好意思要求孩子坚持了。后来我想了一个办法，让他下午放学后，先写日记，完成日记后再写作业，实在没时间，作业可以少做些，但一定得先完成日记。就这样初二初三坚持了下来，即使在中考的两天里我也要求他，功课不要复习，但日记不能间断，我一定要检查。

感悟、体会：

从教孩子学写日记这件事上，我也有些心得，主要有三点：

1．写日记前一定要先让孩子去掉惧怕的心理,这是最主要的。我们有许多家长在家辅导孩子时，往往会给孩子讲许多所谓的各种好方法,条条框框特多,又是日记要有内容啦,又是语言要生动啦,又是不要记流水帐啦，弄得孩子无从下笔,不敢下笔。每次写日记时,孩子嘴里咬着笔杆,两眼瞪着天花板,一脸痛苦状。孩子这种状态怎么能喜欢写日记,怎么能写好日记呢?所以每次我都鼓励孩子大胆写,告诉孩子写出来的东西,咱又不在人民日报、济源日报上发表,怕啥。写不了好的，可以写成最差的么，慢慢来。关键是要先敢于写。这是第一步。

2．孩子开始写后，要求一定要低，不可追求完美，更不能急于求成，有急躁心理。不要怕孩子的日记中有错字、错词、病句，流水账等问题，要认真找到一两点比较好的地方，大胆表扬，大力赞美，千万不能小气，要昧着良心，表扬到使自己脸红的地步，不管孩子写得在自己眼中有多差。至于日记中出现的问题，先别管，孩子以后会自己修正的。家长主要是通过一次次赞美，让孩子增加自信，把孩子的自豪感、自信心建立起来，从而激发出孩子写日记的热情，愿写日记，爱写日记，日久天长，怎会写不好呢？千万不能像学校的老师和有的家长一样，非常认真细致地从孩子的日记中专挑毛病，如果发现了一处毛病，就好像见到了金子，两眼放光，语重心长的教训孩子，居高临下，洋洋自得，这种做法只会出力不讨好，会让孩子心理上一次次受到打击，本来鲜活明亮的眼睛慢慢的就会变成死鱼眼，逐渐暗淡无光，怎能爱上写日记呢？所以起步低要求，这是第二步。

3．写日记贵在坚持，时间久了，会带给孩子意想不到的好处：

刚开始时，孩子可能会觉得枯燥，没啥写，难以坚持。家长需要灵活运用各种手段、各种方法，如不命题和命题相结合，孩子命题和家长命题相结合，可先写后读也可先说后写，可家长说孩子写也可孩子说家长写，可指定家里的某件物品先观察后说说再写，可由孩子读给家长听也可家长读给孩子听，必要时可替孩子写一篇，也可让孩子抄一篇等等。目的就是要想方设法把枯燥的写日记变成一种有趣的家庭游戏，让孩子觉得有趣，愿意写，写得时间长了，形成了习惯，孩子自然就能坚持下去了。

家长在心目中一定要确认，在孩子的教育中，培养孩子坚持写日记重于一切的教育思想。因为日记坚持好了，形成习惯了，作用就会不知不觉地发挥出来，孩子会通过日记不断自我调整、自我更新、自我教育，这个孩子以后基本上就不用家长操心了。因为坚持写日记常能收到多方面的作用，对孩子的教育意义非常大，比如，能使自己记住做过的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验教训；有利于解放自己，分析自己，从而改变自己，改造自己；坚持写还能磨练人的毅力，写一篇容易，坚持下来就很难，一旦坚持住，就会磨练出“一不做，二不休”，“不管千难万险，也要坚持到底的毅力”；有烦闷了，在日记上宣泄出来也会减轻烦闷，有利调整自己的情绪，成为自己“无声的朋友”，“知心的朋友”，“冷静的朋友”；长期坚持还可以起到积累材料，每天练笔，提高写作水平的作用。因此让孩子养成写日记的习惯，非常重要，尽量越早越好。