执著的追梦人

——写在“优质课”评选后

为期近两周的校级优质课评比结束了，但我的思绪却怎么也停不下来。看着参加评比的每个教师和所在的备课组，想着亲眼目睹和经历的件件桩桩事，不由自主敲起了键盘。

用心的周丽老师

周丽，一名参加工作不久的新教师。原来在职高任教，2012年调入济渎路学校。由于是刚参加工作，又是从职高跨度到小学，周老师感到前所未有的压力。因此，为尽快适应新的教学工作，周老师从阅读、备课、听课做起努力提升自身素质。她总是挤时间阅读《语文教学内容重构》等专业书籍，同时经常向赵亚东、王红艳、刘翠平、吴建党等老师请教教学做法。没课时，还坚持听这些教师的课，课后主动向授课教师请教相关问题。或许周老师从听课找到成长的捷径，每每学校组织观议课活动，她总是第一个坐在听课教室。

功夫不负有心人，在短短的一年时间里，周老师得到迅速成长。并于今年春学段参加小学语文优质课大赛，首次参赛就获得二等奖。秋学段又参加市安全优质课大赛获一等奖，参加市“学科素养提升活动”讲课环节，也取得优异成绩。

精诚合作的二年级语文组

提及周老师，就不能不提她所在的二年级语文组。二年级语文组共有八名教师，除一名近50岁的男教师——吴建党外，其余均为漂亮的年轻女教师。俗话说：“三个女人一台戏。”王红艳主任领着这几个人可真是没少“唱戏”。这不，陈连香和周丽两位老师要参加学部的优质课大赛，王主任是又设计、又听课、又给建议。陈老师和周老师备一次，王主任和同备课组教师就听一次，改一次；她俩再备，再讲，王主任和同备课组教师再听，再改……就这样，陈老师来来回回改了三次，上了共四次；周老师改了四次，上了五次。而王主任和同备课组教师听的次数就记不清了。

还有就是本组不得不说的吴建党老师。本周二吴老师上公开课，按理说公开课就是年级组一次平常的课，只不过比平时多几个听课教师而已。然吴老师却专门利用周末时间到校备课，周一还在其他班试课。当然，同备课组的王主任和其他教师同样参与听课、评课。最终在吴老师和备课组的努力下，周二第二节，吴老师给我们展示了一节极其成功的语文课——《我是什么》。你说，如此精诚合作的备课组，怎能不让人羡慕？如此用心的王主任，怎能不让人佩服？

认真的许艳利主任

许艳利，一个工作极其认真的年级主任。难怪同组的李老师这样对她说：“艳利，我去跟校长说不跟你干，你太认真，弄得我都受不了。”这虽是一句玩笑话，但足以看出许主任的认真。记得，一次走廊上碰到她，见她一路小跑，便问：“去哪儿，这么慌？”她边走边说：“这节没课，赶紧把班会教案和记录交德育处。”听她这样说，我奇怪地问：“你怎么不让班里学生送？”她还是小跑着说：“学生太小，怕送错地方。”多认真的年级主任，竟然亲自跑着送材料。

还有一次，同组的张芳老师参加校部“说课”大赛，由于张老师今年刚调入我校，对“七说”不熟悉。为此，许主任和同办公室教师亲自给张老师指导，从说课稿到PPT没有一样不用心。而张老师更是悉心听、学，最终在校部组织的“说课”大赛中获特等奖。

最近一次，是李小民老师的白板优质课。由于通知时间紧，李老师着急得上了火。为此，许主任总是安慰李老师不要慌，慢慢来。并亲自给李老师修改教学设计，参与课件制作。为使李老师以最佳状态参与比赛，许主任建议李老师多试几次课。为此，李老师试了三次，许主任跟着听了三次，改了三次。你说许主任是不是特认真？

热情、善思的王兰芳组长

多年前，我就和王老师在一所学校任教，算起来差不多十几年了。她给我印象最深的是热情、善学、善思。

记得，那是某周五的中午，王老师问赵老师（两人搭班）：“赵老师，×××事你通知家长没？如果没通知，查看我的校讯通，你复制修改一下。”还有一次，由于赵老师女儿生病，王老师对赵老师说：“赵老师，你忙你的事吧，咱俩班的学生信息我给输一下，你不用操心。”还记得，同办公室的吕老师外出学习，王老师主动承担看护吕老师孩子的任务。正是王老师不止一次地热情帮助别人，以至很多教师有事都喜欢找王老师帮助，用老师们的话说就是：“让王老师帮着办事，放心。”……

王老师不但热情，还特别善于学习、思考。记得，吕艳霞老师经常说：“王老师是最善于学习的老师，她和我们同办公室几年，吸取了所有老师的特长。如：艳花的精细，我的大胆放手，苗洁的认真……”确实如此，由于善于学习、思考，王老师的课已自成一家、独具风格。上次，代校长听了她的“探求商的变化规律”也夸赞她实用中有创新，思考中有成长。

其实，王老师不但热情，注重自身素质提高，还特别关注同年级组的工作。如：哪个班卫生没打扫到位，她会第一时间通知班长尽快整改；哪个教师教案写得不合要求，她会亲切提醒按要求写；哪班学生出现问题，她会配合班主任共同教育……

“疯狂”的五六年级数学组

用“疯狂”形容五六年级数学组并不为过。因为，本学期五六年级数学教研活动，甚至课间小议课真是到了疯狂的地步。

举个例子吧！前段时间李国亮老师（五六年级数学备课组长）要参加市里举行的“小学数学优质课”大赛，从选课、备课、试课，同组教师无一例外全程参与。特别值得一提的是，为做好这次参赛，李老师在同年级六个班分别试讲一遍，而且每次试课同组教师都参加观课、议课、修改，最终此节课获市一等奖。

再说年级主任李卫平，他对工作极其细心，用吕老师的话就是：“你虽是一个男教师，但我敢说没有一个女教师比你细心。你对工作太认真、太认真，我真是佩服得五体投地。”是的，李主任不但工作细心，还善于带领同年级教师共同成长。记得，前段时间校部举行“说课”大赛，李主任所在的五年级组评出李燕老师代表本年级参赛。人员选定后，李主任不止一次询问李燕老师准备情况，并结合自己外出学习经历给李老师提了很多建议，最终使李燕老师获得二等奖。李主任不但善于带领团队成长，还善于提升自身素质。例如，这次参加的“教师素养提升”作课，教研室安排李主任讲《稍复杂的方程》，并且和几个教师同课异构。《稍复杂的方程》这节课我听过，不但目标难定位，教学更是难把握。这样的课要想上出彩，必须有扎实的数学功底和精深的数学素养才行。为此，李主任深入研读课标，在准确把握课标要求后，多次进行备课、试课，同备课组的老师也多次参与观课、议课。最终，李主任在马寨小学为评委们成功展示《稍复杂的方程》，并获得一等奖。

最后说说该组的几个数学教师。李中海老师，一个在初中任教多年的数学教师，到我校改教小学数学。由于是跨学段教学，对教材不熟悉。因此，每次备课李老师都会主动同办公室教师交流，询问教法学法。目前，李老师虽然改行才一年多，但他的课已有很大转变，极其符合小学生特点。翟彩艳老师，一个说话干脆、办事果断的女教师，虽然教学十几年，但一直从教低年级数学，从未涉足过高年级数学。因此，办公室也常见她不耻下问的身影……这次，李老师和翟老师都参加校级优质课，用他俩的话说：“参加不为得奖，只为锻炼自己。”是的，不然李老师不会选《可能性》，翟老师不会选《确定起跑线》。课选定后，为给评委和其他教师展示一节成功的优质课，李老师和翟老师不至一次地试课，同年级组的人也不止一次的观课、议课、修改课，最终给大家呈现了两节成功的数学课。

……

该写的人太多，该写的组太多。这里，还要提几个人、几个组。如：三年级数学组，吕艳霞主任带领教师同课异构，让每个教师同上《分数的初步认识》，以此使老师们明白同样的课不同的人有不同的设计，不同的设计有不同的效果，不同的收获；五六年级语文组，张小娟主任组织教师搞“读写（说）”实验，使课堂充满浓浓的语文味；体育组，夏占杰老师作课，蒋琳琳、刘文科不但出谋划策，更是甘愿做好服务……

一切的一切无不令人感动，而我，作为他（她）们的同事，无不感到幸福。愿祝同事们的追梦脚步前进不止，愿祝同事们的课堂教学，甚至整个人生精彩不断。