那声音还在我耳边，那笑脸还在我眼前，我急切地想要寄情于文字。

刚踏进那间教室，老师的声音就传进了我的耳朵：同学们快坐好。那声音似乎有魔力，催促着我快快做好。接着，便拉开了讲课的序幕。

老师相貌平平，一身便装，但脸上的笑容却如何也掩盖不了他的辉煌。第一次有男老师给我讲语文课，好想体验一下。我就眨巴着小眼睛，托着腮，望着老师。

老师刚进入主题就提问我们，前几个问题还算简单，现在这个有点难度了，因为这个是我的弱项：注音。我挠挠头，扭扭捏捏，老师微笑着——我看见他的牙有几颗“节外生枝”。老师递给我遥控多媒体的笔说：上去试试，“这个？”这能写吗？我脸上写满了疑惑。老师微笑地点点头，我半信半疑地上去在多媒体上注音，哇塞！居然可以哎！我看了一眼老师，老师微笑点头，我又看见了他的牙，我分心，写错了，尴尬的局面……老师微笑地对我说：写错了？橡皮擦可以擦的，我来帮你。说着，我把笔递给老师。老师几下就换了橡皮。

一堂课，四十五分钟，老师始终保持微笑。

“我们看啊，苏轼呢，即使被贬官了，却依然豁达地赏月，这种精神，正是我们‘shuo’（所)缺少的。”

“老师前舌音和后舌音分不清啊。”

“是啊是啊。”

“嘻嘻”。

一瞬间，我似乎明白了什么。望着老师的微笑，品味着老师的微笑，我从心底发出赞叹：老师，您又何尝不是苏轼第二呢，即使您的牙和我的一样，靠外了一点，即使您发音不准，但您并未此感到自卑，抱怨，而是依然笑着。就如文中的苏轼一样，即使被贬，依然豁达。

一堂给我深刻印象的语文课，一堂传递微笑的语文课。

(辅导教师 赵希成)