一天，我上课发现某某学生在看网络小说，津津有味。我的火气不打一处来。我想，我是班主任，上我的课就敢这样，上其他的课可想而知。不分青红皂白、劈头盖脸，就是一顿吆喝。所有的学生吓坏了，大气不敢吭，教室静得连一根针掉在地上都能听到……

接着我又开始继续上课，从此时开始，学生就成了“金口玉言”，一句话都不敢吭了，问什么都“装聋作哑”。我很着急，就叫了一个平时学习好的学生答，回答的还很好。我又气愤的问：会了为啥不举手？无语。一分钟，又一分钟，感觉到处都充满着火药味，接下来的半堂课就在这紧张的气氛中度过了，课堂效果极其不好，不知学生哪些会了，哪些不会，不能及时掌握学生的学习情况。

课后，我认真地反思，没有学生的配合，教师就是“一言堂”，这堂课就是失败的一节课。想想自己，因为年轻，眼里揉不得半点沙子，只要看见学生犯错误，就是一顿批评。本来学生就害怕班主任，还由于自己不能控制自己的情绪，让学生感觉老师是高高在上的，拥有至高无上的权力等等，这种师生不平等的现象，我想是我们师生交流的主要障碍。

作为班主任，更应该注意批评的艺术。当我读了《魏书生的班主任工作漫谈》后，我知道了做班主任要有艺术，那批评更应有艺术，并不是说你批评的越严厉效果就越好，尤其是上课，更让学生因害怕而不敢回答，以后要尽量创造宽松、民主、平等的课堂气氛，这样师生交流、生生交流才不会有障碍！