近日，不经意间，我又读到了小时候曾经读过的一则寓言：南风与北风打赌，看谁能把路人的大衣吹掉，于是北风呼呼地吹，越吹越猛，可是行人为了抵御寒气，把大衣裹得越来越紧。南风则不然，暖风徐徐地吹动，行人顿感一阵热流暖心头，继而自行解开衣扣，脱掉大衣。

如果说北风指的是严厉的批评与训斥，那么南风就是爱与引导了。

由此我想到了我所转变的一个学生。学生小明，思维古怪，与常人不同，平日里好跟同学打闹，遇事斤斤计较，多次的严厉批评教育也不见效。有一次，他把班里的一个女同学打得眼泪汪汪，我把他叫到身边询问原因：“为什么打人？”他的回答让人大跌眼镜：“那解放军为什么打小日本？”我愕然，但也深深知道，随便的乱批一通对事无济，反而起副作用。于是，我控制了自己的情绪，意味深长地说道：“她是小日本？她是你亲爱的同学啊！前几天你不小心摔倒，是不是她把你拉起来的？”他略有所悟，嘴里嘟囔道：“我以后再也不打人了。”

还有一次上课的时候，同学们都在做作业，但他没有做，当我走过去的时候，看到他正在偷偷摸摸地吃东西。我轻声细语道：“为什么不做作业？”他的回答让我再一次哑口无言：“校长也做你布置的作业吗?”对于思维怪异的他，任何批评只会起反作用。这时，我突然看到他的指甲挺长，便说：“你自己会剪指甲吗？”他回答说：“会剪”。我拿出指甲刀,刚想让他自己剪,忽然想：“如果是我自己的孩子，我会让他自己剪吗？”我便弯下腰来，拿起他的手，一个一个指甲剪起来。等我剪到最后两个手指的时候，他的双眼噙满了泪水，说:“老师，我以后要当一个好学生。”自此，他好像变了一个人似的，一切都朝着好的方面发展。

由此看来，南风和北风那则寓言，更有着它的现实意义。但愿南风与北风的故事能给我们的工作以启迪，使我们校园的“南风”遍布每个角落。正像苏霍姆林斯基说的：“教育的技巧和全部奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童的一条通道”。