曾经从不同的场合，以不同的方式听过这句话。但算得上“理解”，还是在这几天。

这些日子千头万绪，其中一件就是收集、整理课题的结题材料。分解任务时，我还担心是不是这样繁重的工作给本来就冗务缠身的同事又增加了麻烦。没想到，大家不约而同地提前一天交来了材料。更没想到，大家把材料做到如此精致的地步。

牛老师、王老师、高老师，紧扣课题，从课堂一线收集了大量有价值的案例，认真、细致地填写在表格里，连文档排版、字体、字号、间距都惊人地讲究。我细细地看了半天——毫不谦虚地说，在做材料方面，我也是有一定造诣的——不能改动一处。

李老师负责的部分有电子文档需要填写，有证书、刊物需要复印。她专门跑来一趟，打开她带来的文件夹，复印件一个个分类排列、整齐装订。

杨老师的任务量比较大——3项。打开他传过来的文件夹，我看到这3项任务以两个子文件夹、一个文档清楚地摆放着。子文件夹中，一次次的活动，什么要求、记录内容、附件清清楚楚，我只需要轻松地复制粘贴到总表里就行了。

办公室的老师看到了，也很感慨：“怪不得人家XXX有……的成就，你看人家的‘出手’就知道了。”

“出手”，这是济源人常说的一个可以暗示人能力的词。

我又想起学校的王红艳老师。

去年做材料，需要找出户籍在外地的学生信息，再单独建表。材料要求得紧，任务量大——2200多学生，分散在40个以班为单位建的表格中。

我用最笨的办法，一个班一个班找。当打开王红艳老师所建的三（3）班表格时，不仅感叹眼前的一切：一个班近50名学生，来自十几个的地方，王老师按省、市、镇、村细致地把学生信息排列了下来——我只需要简单的复制、粘贴，就行了。

优秀，的确是一种习惯。

即便没有面对面，依然从这些哑巴物件中，窥见了那样令人尊敬的优秀同事。