——山东师范大学培训学习心得体会

10月20日—10月25日，我有幸参加了济源市教育局中小学专兼职教研员培训班在山东师范大学的学习。通过这次培训学习，让我感悟颇深，收益匪浅。这次培训的形式多样，内容丰富，有专家的引领，名校的参观，小组的研讨。更难得可贵的是能够在这个优秀的学习团队里培训学习。作为一名一线教师，虽然有着丰富的实践经验，但就我个人来说最缺乏的就是理论知识。而这次的学习犹如一场及时雨，滋润着我的心田。通过这次的学习让我得以将理论联系实际，更好的指导自己的教学工作。我想从以下三个方面来谈谈自己的收获。

一、珍惜机会，认真学习

参加这次培训，我很珍惜这次难得的学习机会，积极调整自己的心态，在最短的时间内完成了由教师到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时反思，如饥似渴地接受着新鲜的理念。这样的学习机会让我仿佛又回到了学生时代。

二、异彩纷呈，系统全面

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，有专业素养方面的，心理健康的，课题研究的，课程规划的，课堂教学模式改革方面的等等。个个深入浅出，可谓是异彩纷呈。尤其是许爱红博士的报告《教师教育科研中问题意识的培养》为我们做课题，寻找问题打开了思路。以往学校让我们申报课题，我总是苦于不知道该研究什么，怎么开展研究，听了许博士的课，顿时让我豁然开朗。许博士教给我们如何研究课题，如何提炼有价值的研究问题，通过研究过程中的五要素让我们明确了如何开展课题研究。许博士的报告条理清楚，清晰明了，为我们理清了思路。谢兆水主任《教研员的专业素养与角色定位》以及郭道胜所长的讲座《做一个研究型教师》为我们教师的专业素养的提升途径指明了方向。尤其是郭所长的一针见血的指出来许多教师没有成功的原因，指导我们如何走向高层次：从“教书”走向“教学”，从“明师”走向“名师”，从“教研”走向“科研”，从“战术思维”走向“战略思维”，通过这四个走向，不断完善自己，实现提升自我。

三、学无止境，不断提升

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注教育动态，日复一日，永无止境。就像听课时孙兴亮老师所说过的一句话：“教师专业成长的根本途径是读书——朱永新。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。虽然我不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借助本次培训学习的东风，扬起自信的风帆，重新树立终身学习的观念：为做一名研究型的教师努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。