主题：责任教育

班级：七1班

班主任老师：李珍霞

【目标要求】

1.通过全方位立体化管理责任目标，树立学生在班级、家庭、社会中的责任。

2.通过活动（如作业评比、卫生责任评比、自习纪律评比、运动会中表现等）参与培养学生从小事做起，体验对他人、集体的责任。

3.以活动为载体践行全方位立体化管理责任，并通过活动小结提升学生责任意识，通过践行力争做一个有责任的济渎人。

4.探索问题学生的责任意识培养。

【主要做法】

1、月考结束后，让学生写试卷分析。通过试卷分析的质量来谈学生的责任问题。

2、利用运动会的契机，要求每个学生各司其职，运动员积极参与，其他学生做好跟踪服务工作，并根据赛事写广播稿为运动员加油。通过此项活动，评价学生对自己、对他人以及对集体的责任。

3、在全方位立体化管理中，检查评比各自的卫生区域整理情况，从而评价学生对集体的责任。

4、通过主题班会以及道德讲堂活动，来深刻认识责任问题。

5、通过家长参与监考事宜，对学生进行责任教育，让他们理解家长对集体的付出也是对学生、对集体责任的体现。

【案例与分析】

案例：

小谷在与学生交往中，不小心伤到小陈。教师在了解的过程中发现，小谷为减轻自己的责任，谎称小陈仗着自己人高马大，经常欺负自己。这次是气不过才伤到对方。而小陈，起初并没有承认事故是自己先惹的祸。经过多方了解，教师对这俩人进行了责任教育。他们也认识到了自身的不足，在老师的引导下俩人握手言和。之后，结合双方家长，通过妥善处理之后，家长也认识到了自己的教育存在一定的弊端，并理解学生之间闹矛盾是正常的成长行为，家校双方都要加强引导。在班会上，俩人都谈了自己从此事中得到的教训，并邀请全班同学对自己进行监督。

分析：

现在的很多孩子，从来不愿意主动承认自己的错误，承担自己的责任。通过这件事情，教育学生：首先，敢于承认自己的错误，能认识到自己的错误，并主动承认，这是诚实的表现，同时，也认识到自己的这种行为是不负责任的行为，这种不负责任的行为不仅对自己造成影响，还会对他人，对集体造成影响。同时，我们不仅要对自己负责，还要对家人、对他人、对集体、对社会负责，每个人都要明确自己的责任，从而践行自己的责任。从这件事情当中，学生能够通过自我认识，查找原因，认识到什么是责任，自己应该怎么样做一个有责任的人。其他人也引以为戒，真正理解了责任的内涵。

【教材建议】

学会负责，从身边做起！