——《怀揣着希望上路》读后感

依旧清晰记得怀揣着对神圣教师职业的向往和憧憬，在时维九月桂花飘香的日子，蜿蜒曲折的山路将我送上了崭新的美好舞台，未来的大门已经向我敞开，我小心翼翼地走进。大学刚刚毕业的我，年轻朝气，轻舞飞扬，但稚气未脱，依旧一幅孩子气息。刚刚见到我时，一些年长的教师唏嘘感慨，担心我处理不好师生关系，学生在课堂上翻天，纷纷热心地指导我上课，传授班级经验，我虚心请教，与此同时，我亦如饥似渴阅读教育类相关书籍，我愿意尽快地走进教师的世界，分享大家的喜和忧。

在这份理念的指引下，在渴望实践梦想，一展抱负的雄心中，一个个万籁俱寂的夜晚，伴着青灯，神游于教育大家的缤纷世界，感动着他们的感动，感慨着他们的细心，唏嘘着他们的辛苦！

在这些书籍中，我最最欣赏的是陈晓华老师的《怀揣着希望上路》，因为这本书呈现的不仅仅是陈晓华老师幽默风趣的言语风格和一个个精彩动人的故事，更是为人师的古道热肠、赤子之心和俯首甘为孺子牛的奉献之精神。

《怀揣着希望上路》是一本新教师成长日记，陈晓华老师用朴实的语言，用日记的形式记下了40多个生动的案例，记下了他和高三（1）班同学在那激情燃烧的日子里，发生的精彩故事。纵观每一篇日记，字里行间充满着他对教育理想的追求，和对教育理念的守望，体现了一线教育工作者的教育思考和实践，真实地再现了陈晓华老师在应试教育和素质教育的夹缝里突围的困惑和艰难，以及思考和实践所带来的喜悦和幸福。陈晓华老师是一位优秀的高中教师，在教高三的日子里，他面对学生的浮躁焦虑，纪律的相对松散，家长厚重的期待，模拟考试的不尽人意，始终怀揣着希望，艰难而沉重的面对压力，播撒温暖和煦的阳光，他和学生真诚互动，和家长相互扶持，力求让学生在艰苦的高三学习生活中享受教师的阳光情怀。陈老师怀揣着希望上路，不仅记载着希望的厚重，而且也传承着一种梦想，一种精神。

陈晓华老师，心中满是爱，将与学生的记忆，无论是美好的，还是无奈的，在他笔下栩栩如生，如数家珍地呈现在我们面前，每每读到这些情真意切，字里行间留露着欣赏与智慧的言语，唏嘘叹息之余更多的是钦佩。这一件件大众化的事例，一个个新鲜的点子，更是犹如一盏盏明灯，拨开我班级管理中的疑惑的迷雾，我在其熏陶中对于班级管理工作也越来越得心应手，越来越胸有成竹。

而在深夜青灯下，读这些生动有趣的文章时，脑海中浮现出清晰的画面，仿佛就在眼前。我仔细揣摩着陈老师充满哲理，斗志昂扬的演讲，时时反省自己，自己是否能讲出这些激情四射的言语来激发学生的斗志与潜力呢，惭愧不已。

如今，回顾参加工作的三年时光，自己也在一路成长，由开始对班主任工作的彷徨、陌生到现今的熟悉，都得益于此。

曾经不识教师之辛苦，只缘未在此山中，而今这一路走来，酸甜苦辣一一品读，曾经有过懈怠，有过力不从心，虽然不再是当初懵懵懂懂，只有梦想的女孩，但更加折服，折服于陈老师几十年如一日的对教育和学生的热情，折服与陈老师始终如一的博爱，更折服于陈老师慧语灵光的智慧！

折服之余，更多的是思考和学习，作为教育工作者，只要敞开胸怀去热爱你的事业，去善待每一位孩子，像陈老师那样怀揣着希望上路，那么我们都会在宽阔的道路上留下一串希望的足迹。

这本书不仅让我学习了很多新的教育理念，而且它让我真正明白了：实践、思考并记录，正是一个普通的教师成长为一名成功教育者的关键所在，一个教育者应该不断思考，勤于动笔，把自己工作中的酸甜苦辣，点点滴滴，及时记录下来，才会像陈老师书一样，留下一个个具有鲜活气息的教育故事。

读着它，让我的这个夏天温暖了些；读着它，让我有了奋笔疾书的冲动；读着它，让我觉得自己不是孤军作战；读着它，让我在绝望的悬崖边，一次次的找回希望，并将希望延续！