班级：八1班

班主任：段娜娜

【目标要求】

1.引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

3.提高学生的品德修养，明确为自己的理想和信念努力的措施，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

【主要做法】

1、召开主题班会《感恩、励志》，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，然后树立目标。

2、观看相关视频《2011年感动中国人物-孝女孟佩杰》《时间都去哪了？》

3、让学生谈一谈在自己的印象中，父母做的让自己感动的事或自己对父母愧疚的事，并要求学生给自己的爸爸妈妈写封信。

【案例与分析】

案例一：

班会课上，在谈到父母做的让自己感动的事时，李塬同学讲到，每次回家，无论多晚，父母都会在家中等他。在漆黑的夜里，走在路上他很害怕，远远的看到家里那盏明亮的灯，他的心都会特别温暖，特别感动。

在我眼里，李塬自律、懂事，他的身上有一种非常美好的品质，我非常喜欢这个孩子。当然在学习上，也不用老师督促，他课堂上认真、课下按时完成作业。一个懂得感恩的孩子，一个心疼父母的孩子，肯定是一个品行美好的孩子，肯定是一个负责任的孩子。有了感恩，有了美好的品德，就拥有了一切美好的起点！

案例二；

一天上地理自习，班中有嗡嗡地说话声，地理老师生气地指着下边批评：怎么跟苍蝇似的！”王震一脸不满，大声嚷嚷：“我又没说话，干嘛指我！跟我有什么关系！”我把王震叫到办公室，“上课时间，班中纪律差，没有学习的氛围，老师该不该批评、制止？”不吭声，我继续问“其次，老师批评了大家，又没单独批评你，也没针对你一人批评你，你凭什么这么大意见？况且老师是为了让大家有个安静的学习氛围，更有所收获，你对老师不仅不感恩，还这么无礼，对吗”

分析：  感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。感恩是一切美好的源泉。

而现在有的小孩缺乏感恩，认为父母对他好，理所应当。老师无私奉献理所应当。父母和老师稍微一批评，就受不了，更不服气，就和父母、老师顶嘴。对辛勤生养的父母，对无私奉献的老师，缺乏最起码的尊重，更别提感恩。缺乏感恩的孩子，他未来的人生之路，肯定不会有多远！