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2016年河南省中学数学优质课观后感

 

作者:吴海涛    文章来源:本站原创    点击数:2123    更新时间:2016/9/12 

初中部教师 吴海涛

922-24日,我和康保仙、牛海燕老师随同济源市其他学校的50余位老师一起前往安阳市中原宾馆,全省共1000多人在安阳大会堂观摩了9位数学老师的优质课。收获很多。

一、课的内容选择好。9节数学课都比较全面的展示了中学数学核心概念和数学思想的教学,“四基”的教学以及综合与实践课的教学。

二、课堂教学科学合理,效果好。

19节课课堂学习目标定位准确,教学内容选择组织合理,教学过程设计科学。能整合多媒体、PPT、几何画板、音频视频软件、FLAS动画等多种媒体技术,达到了很好的教学效果。

2、教学资源取材广泛,课堂好看而不枯燥。比如老师们在设计课时建立了与教学内容方方面面的联系,如与其他学科的联系、与已有知识的联系、与生活的联系、与时事的联系,尤其是与当地标志性文化象征的联系(济源的篮球馆、安阳的殷墟)等。让课堂变得生动有趣,充分调动学生参与学习的积极性。

三、教师素质优良,教师基本功扎实。每一位老师教态自然亲切,亲和力非常强,课堂情境真实感强,没有表演作秀的感觉。老师语言清晰精炼,普通话标准,对学生的评价语言准确,循循善诱,富有启发性。板书与多媒体配合,现场传递信息效果好。

四、学生学习收获丰富。

1、学生在概念性质和基本技能方面都掌握的很好,教师对学生学习充分关注,课堂上引导学生进行了充分的探究与学习,重点突出,难点解决到位,都比较重视数学思想的渗透,其中函数思想、建模思想、方程思想、变化思想、类比思想、从特殊到一般的归纳思想等。

2、注重学生学习能力的培养。采用多种方式进行学生学习,不仅采用启发式讲解,更有自主探索、合作交流;不仅有动手操作,亲手实践,还有观察分析、归纳猜想,多种学习方式交叉融合,提高学生学习能力。

3、注重对学生学习兴趣和学习信心的培养,时常鼓励激励学生。

4、学生学习习惯好。每节课上学生都能提前准备好学习用品。

课堂上学生坐姿端正,回答问题思路清晰,语言流利,讲解到位,基本上人人都是一个“小老师”。