初中部教师 吴海涛

9月22-24日，我和康保仙、牛海燕老师随同济源市其他学校的50余位老师一起前往安阳市中原宾馆，全省共1000多人在安阳大会堂观摩了9位数学老师的优质课。收获很多。

一、课的内容选择好。9节数学课都比较全面的展示了中学数学核心概念和数学思想的教学，“四基”的教学以及综合与实践课的教学。

二、课堂教学科学合理，效果好。

1、9节课课堂学习目标定位准确，教学内容选择组织合理，教学过程设计科学。能整合多媒体、PPT、几何画板、音频视频软件、FLAS动画等多种媒体技术，达到了很好的教学效果。

2、教学资源取材广泛，课堂好看而不枯燥。比如老师们在设计课时建立了与教学内容方方面面的联系，如与其他学科的联系、与已有知识的联系、与生活的联系、与时事的联系，尤其是与当地标志性文化象征的联系（济源的篮球馆、安阳的殷墟）等。让课堂变得生动有趣，充分调动学生参与学习的积极性。

三、教师素质优良，教师基本功扎实。每一位老师教态自然亲切，亲和力非常强，课堂情境真实感强，没有表演作秀的感觉。老师语言清晰精炼，普通话标准，对学生的评价语言准确，循循善诱，富有启发性。板书与多媒体配合，现场传递信息效果好。

四、学生学习收获丰富。

1、学生在概念性质和基本技能方面都掌握的很好，教师对学生学习充分关注，课堂上引导学生进行了充分的探究与学习，重点突出，难点解决到位，都比较重视数学思想的渗透，其中函数思想、建模思想、方程思想、变化思想、类比思想、从特殊到一般的归纳思想等。

2、注重学生学习能力的培养。采用多种方式进行学生学习，不仅采用启发式讲解，更有自主探索、合作交流；不仅有动手操作，亲手实践，还有观察分析、归纳猜想，多种学习方式交叉融合，提高学生学习能力。

3、注重对学生学习兴趣和学习信心的培养，时常鼓励激励学生。

4、学生学习习惯好。每节课上学生都能提前准备好学习用品。

课堂上学生坐姿端正，回答问题思路清晰，语言流利，讲解到位，基本上人人都是一个“小老师”。