丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。要想学生的思想品德得到良好发展，真正做到言行一致，仅仅靠宣讲规章制度、靠课堂教学显然是不够的。因此，德育教育只有同课堂教学、社会实践相结合，才能更好地发挥育人功能。

在实施德育中，我校始终树立“立德树人，全面发展，为每一位学生的终身幸福奠基”的办学理念，坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的校训，以校魂“善”为育人核心，动之以情，晓之以理，循循善诱，通过各种活动让爱国主义、集体主义、文明礼仪等深入每一个学生的脑海，使之全面得到提高。

一、 在日常生活中融入德育教育。每周一学校举行了统一的升国旗活动，从认识国旗、合唱国歌、介绍历史上的今天等活动中对学生加强爱国主义教育；每天课间操操后课对学生进行日常行为规范教育和品行教育；每天都有“班主任寄语”，对好人好事进行公开表彰；对检查的清洁卫生情况进行公布记载；经常以“安全”为主题的遵纪守法教育；以“关爱自我，文明交友”为主题的文明交往及自我保护教育；开展月主题教育活动，每月确定一个主题进行研究，每周一的主题班会结合主题教育进行；还组织了我们的节日系列主题教育活动，经典诵读表演赛、艺术节的唱歌比赛等文艺活动；每学期组织两次家长学校活动，促进家长素质提升；还举行了研学旅行、志愿服务等互帮互助活动，为有困难的学生献爱心活动等等；这些活动的开展，促进了德育风气的形成，践行了善的教育，并涌现出一大批优秀学生。

二、充分利用德育环境，丰富德育活动。引导学生积极参加活动，是培养学生社会责任意识的有效途径，我校组织学生到厂矿、农村、街道、社区等开展研学旅行，接触社会，参与社会劳动，丰富社会经验，经常开展“爱家乡，促环保”活动，组织关爱自然志愿服务队，定期到社区、校外进行保洁，关爱自然。为发扬“尊老爱幼”的传统美德，每年组织学生到养老院看望孤寡老人，为他们打扫卫生、梳头，并进行文艺慰问演出，有的还捐出自己的零花钱表达自己的爱心。组织学生走进红色老区留庄民兵营、杜八联英雄纪念馆，了解抗战历史，树立爱国主义情怀，培养学生爱国爱校爱家爱社会的道德情操。这些形式多样的活动可以净化学生心灵，发挥潜移默化的作用。

三、传承民族文化，塑造孩学生健康向上的心灵。经常向学生讲述有关济源的历史人物和优秀的风土人情，开阔学生的视野，吸取民族的精华，了解本地的一些重大事件，参与家乡的建设，这样可以换来一个个充满自信，活泼可爱，积极向上的新形象。学校还通过少年宫活动的形式成立一些特长爱好小组，如足球、篮球、音乐、舞蹈、排球、棋牌、手工制作等，这些活动的完善和积极推进，可以挖掘学生的艺术潜质，锻炼他们的创新意识，营造一种积极向上，生动活泼的良好学习氛围。　　

四、在课堂中渗透德育教育，全面推动素质教育。素质教育的意义就是充分挖掘学生的内在潜力，使他们的素质全面和谐地发展，而学生素质的发展主要靠课堂来完成，课堂是素质教育的主阵地。因此在课堂中渗透德育教育尤为重要。这样可以使学生在求知中受到教育，在明理中立志，在导行中逐渐成长。我校学·习课堂注重课前三分钟育人活动，各科依据弟子规、社会主义核心价值观等相关内容对学生进行德育渗透，注重渗透德育、美育和心理素质教育。在音乐教学中传授民间乐器、民间舞蹈；在美术教学中组织学生画民族风情画等；在语文教学中通过挖掘教材中蕴涵的丰厚的人文因素，自始至终地对学生进行爱国主义教育；数理化教师利用题目中蕴涵的反映我国改革开放和社会主义现代化建设取得的伟大成就的数据和事例，抓住教材中介绍的数学家的故事，使学生受到爱国主义教育和形成实事求是、崇尚真知的科学态度及科学的思想方法。在学生形成人生价值观的过程中，让德育教育多元素地在孩子的身心发展中起到举足轻重的作用。

由此看来，在丰富多彩的活动中对学生进行思想道德教育，学生参与的积极性高，能在活动中认识自己，在快乐中明白道理，在自主中学会做人。所以，丰富多彩的德育活动作为学生行为养成教育的学校资源，是提高学生思想觉悟，培养学生道德品质，锻炼学生坚强意志，养成学生行为习惯最好的主阵地，寓教于乐是实施德育最好的资源！