10月29日，去郑州参加了河南省课堂培优研讨会，会上教育专家向大家论述了课堂培优的重要行、可行性及实施办法，通过学习我更新了观念，提高了认识。现将几点收获总结如下：

一、搭建舞台，提供优生的展示机会

课堂教学中，学生会不会展示，直接影响着课堂效率的高低。因此，利用展示环节培优，也不失为一种途径。让优生在一次次展示中，找到自信，感受快乐，从而为其他同学起到示范作用。要注意的是，学生在展示的时候，教师不要时不时打断学生的话，哪怕学生没有展示清楚，也不要急于纠正，要给学生充分展示的机会，时间久了，学生自然就会展示了。

二、利用学案，训练优生的创造思维

课堂教学中，学生的学习离不开导学案。因此，教师在编制导学案的时候，一定要深思熟虑，难易兼备。既要有基础知识训练，也要有能力提升训练，特别是对于优生，一定要设计一些有难度的问题、开放性的问题，以训练他们思维的广度、深度和灵活度。

三、真正做好培优，教师要和优生换位思考，优生需要什么样的课堂，优生要完成什么样的作业。布置作业时，不仅要有差异化要求，更多的要尊重学生的意愿，考虑学生的感受，最好变换花样。