王敏，女，34岁，中共党员。参加工作以来，先后荣获市优秀班主任，市师德先进个人，所带班级获市文明班集体等荣誉。积极发表多篇论文，同时因辅导学生的朗诵、心理剧、作文等相关作品多次获奖，也多次荣获省市优秀辅导教师。

一、爱好教育工作，磨炼功夫

1、做好常规工作，踏踏实实走好每一步

备课时，她努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做好课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，结合自己班学生的实际情况，努力设计出实用的、高质量的教案，向40分钟课堂要质量。并且在课堂上注意给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她负责引导，做好学生的学习合作伙伴。她一直认为作为一名一线教师，教学是自己事业的根基。尤其是高年级教学，涉及幼小衔接，她把更多的时间和精力投入到教学中，深入细致研究教材，把握命题方向和复习要领，强化学生的语文素养意识，培养学生的语文素养根基，精心筛选复习资料，不搞题海战术，让学生不做无效学习。

2、积极参加培训、教研，提升自己的专业能力

王敏老师深知教师是一种发展性职业，需要“问渠那得清如许，为有源头活水来”，平时紧跟大家步伐，要经常买书充电，学习交流，在办公室，她把自己读过的好书，推荐给自己的同事，共同学习进步。目标每学期两到三本书，吃透看透学透，切实将所学理论与学生的实际结合起来，力争不做书呆子式的老师。平时积极参加各种培训，努力提升自己的专业，2023年2月22日，济源“国培计划”项目县（2022）返岗实践现场观摩活动在济渎路学校召开，围绕四年级上册第八单元展示了第一级备课—群策群力定学案。张小娟工作坊承接了本次活动，我负责第一天的研讨课，从接到这个活动到开始讲课，不到一周时间，我查阅大量资料、让张小娟老师听课指导，熬过了一个一个夜晚，虽有不足，但是一直在成长。

二、做好本分工作，关爱学生

王老师还是一名班主任，她对每一个学生给予关心、爱护、帮助、鼓励，总是细心观察每一位学生的个性和闪光点，尊重学生个性发展，耐心的教育和各式各样的教育方法运用得当，师生关系融洽、自由、和睦。她的班里有个学生，上课经常捣乱，下课打架，平时作业或潦草或没做，成绩很不理想……尤其爱打人，下手特狠，二年级刚带着他的时候王老师就发现了这个问题，当时顾其年幼，语言引导为主。但随之年龄增长，她发现这个学生下手更狠、打架范围增大，波及到其它班级，而且专挑危险部位下手。放任不管肯定不行，直接放弃更是违背师德，她暗下决心，开始分析这个学生出现这种情况的原因有三个方面：1、她发现这个学生没有同情心，没有同理心，没有认同心，从根儿就出现了问题。2、家庭教育出现问题。

首先作为班主任，她决定多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育引导打下基础。有一次这位同学打架之后，她拉起他的手，让他坐在她旁边，先擦擦他头上的汗，再慢慢的让他把事情经过讲一下。他非常吃惊，问她：“王老师，你这样我很不习惯，我打架了呀，你不生气，你不骂我？”王老师认为，他也知道打人是不对的，应该批评，但要深究这种现象，而不是一味的打压。

接着她首先召开了关于“孝敬父母”的主题班会，利用多媒体观看生活中感人的父母，然后就这一话题，语重心长地讲述了她自己的父母从小养大，供她上学，到她有了理想的工作，他们付出了太多太多，但是他们却很开心，因为她没有让他们失望，没有让他们的心血白费，所以她务必好好孝敬我的父母，要不天理不容啊！班会后让学生写品德反思，写自己的心里话。

周一刚来学校，那个学生又跟一个学生打架，在人家脖子上挖了深深的几道，触目惊心，一问才知道仅仅是因为人家不小心碰到他了，她非常生气，火冒三丈，说，你怎样这么不长心眼呀！你让我好悲哀呀！我给你谈过几次话了？老师为了顾及你的感受，不想在你妈妈面前批评你，你却不理解我的良苦用心，不懂父母的无私的爱，随心所欲，乱打人，那还有什么意思，让别人看不起，让父母老师悲哀到家，你就这样的忍心呀!

第二天他写了纸条，还挺委屈。王老师又一次召开班会----谁最委屈？-----父母。之后谈话，心平气和，语重心长，不带任何批评的意思的谈话。问:爸爸挣钱容易吗？妈妈在家又看孩子又做家务得劲吗？这次王老师看到了期望，因为他哭了，（以前从未掉过眼泪），她让他回去写反思。这次反思写的很真诚，很到位，写出了自己的心里话，决心要改。

后来王老师同他父母进行了一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。平时多了解孩子在学校的情况，多谈谈心，防患于未然，而不是只在孩子有错时，一味的打骂，做一天和尚撞一天钟，这样是万万不行的，教育孩子就像种庄稼，这是一件长期的事情，不能三天打鱼两天晒网。

平时她看好了孩子爱劳动的这优点，鼓励孩子，给他分了班级阳台那个角落，孩子干的狠起劲儿，他有了事干，就慢慢地忘记了打人，在他打扫干净之后，每次王老师也及时表扬他，班中的同学看见他的优点，也渐渐忘记了他打人的缺点，与他交朋友，一起玩了。同时她也让全班同学都关心这位同学，安排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他对自己有自信心。

不放弃每一个学生，一直是王敏老师坚持的理念。同一年她有幸参加了名班主任工作室的示范课，在济源一中大会厅展示，获得局领导的一致好评。

 三、引领学生阅读，夯实基础

美国年度最佳教师莎朗•德蕾珀在《优秀教师是这样炼成》中说：“ 老师能改变孩子的生命，正如我的老师改变了我的生命那样。”可见教师对孩子的影响力有多大。正如王敏老师爱读书，爱读任何书，所以也爱引领学生读书，在自己买书的同时，也精心为每一个孩子寻找适合他们的书籍。在阅读方法上，她向毛主席学习。毛主席反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。并在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。王敏老师让班级学生按照这样的方法阅读每一本书籍，现在班里每个学生几乎都养成了随时批注的习惯，也人人都有一本摘抄笔迹，随时记录。学生们还根据每篇自己摘抄的内容绘上美丽的图画，一本本摘抄如同精美的艺术品，让人爱不释手，如果不是来源于对书籍的热爱，怎么能如此用心？

四、积极参加各种活动，绝不推诿

除了自己的本职教学工作，王敏老师还积极参加各种活动，演讲比赛、诗歌比赛、汉字大赛……，带领学生走出校门，获得多方面成长。2022年在济源示范区教育体育系统“赶考路上有我，情诉出彩济源”演讲比赛中荣获第一名。

她一直说教育是一种十分美好的事物，因为它培育的是一朵朵娇嫩的小花，关乎着祖国的未来。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，当好引路人，一起向未来，和每一位学生共同度过这日子，一直都是她诚挚的希望，努力的方向。