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劳动教育:阶梯递进 善做善成

 

作者:gxy    文章来源:本站原创    点击数:53166    更新时间:2024/5/22 

全国教育大会上,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的声音犹在耳边。

近几年来,济渎路学校认真开展劳动教育,致力于将‘善做善成’的劳动教育品牌打造得更有内涵。党总支书记李小强:“‘善做’就是要找到好方法,善于干事情;‘善成’就是善于把事情干好,取得好成果。

完备的课程体系

济渎路学校有着健全的劳动教育课程体系、丰富的劳动教育课程内容,不同的年级,有着进阶式的劳动教育目标。劳动意识启蒙、家政练习、工农业技能培养,循序渐进,有效校准了学生热爱劳动的价值取向,加深了对劳动人民的感情,增强了建设家乡、报效国家的志气。

学校实施的是目标任务阶梯递进式的劳动教育。小学阶段侧重培养学生的劳动意识,通过家庭教育阵地,掌握清洁、整理的基本技能,参加校园卫生、社区公益等力所能及的公益劳动,初建社会责任感。初中阶段侧重增强学生的劳动能力,依据年龄、家庭环境、生活经验,设置高阶任务,精益求精,追求品质。

学校制定了完备的校本课程体系:分卫生清洁、整理收纳、营养烹饪、器具维护、农业生产、工艺制作、工业生产、新技术应用、现代服务业、公益劳动共10个类别。每个年级学什么,有详细的操作清单:

对一、二年级的小学生来说,力量弱小,主要学习和实践简单的洒扫、拖地、擦桌椅、洗碗筷、清洗红领巾和袜子、会分类投放垃圾。要求能洗干净自己的小手,独立完成个人卫生,书包、课桌和书柜的物品能整齐地分类存放。还可以学会择菜、洗菜、削水果皮、冲泡饮品、种养绿萝或文竹、养金鱼和蚕等小动物。另外,简单的纸类、泥类手工也要会一点。

三、四年级的小学生有点“本事”了,需要学会使用洗涤液等清洗鞋袜、内衣和书包。另外,打扫教室、摆放桌椅、有质量地整理家庭书柜、衣橱、鞋柜和班级图书角、卫生柜、讲桌。还要会做吃的,比如凉拌菜、馏馒头、煮鸡蛋、下饺子。要会用吹风机、吸尘器、电饭煲等家用小电器。农业劳动的话,要种白菜、养鸡鸭。当然,春节剪纸贴窗花、元宵节扎个灯笼,也是需要掌握的。替家长到菜鸟驿站取快递、用饭店智能设备点餐、设计班徽、做节日贺卡啥的,也是必会技能。

再说五、六年级,得学会合理处置用过的书本、衣物和玩具,会合理利用家居空间。做饭得提高标准,能做23样家常菜,使用电饭煲的蒸、煮、炖各项功能。会用洗衣机,种菜栽花,有条件的可以学学养猫遛狗、饲喂牛羊。还有一些进阶的要求,包括掌握初级编织、木版画、能看懂装配图或示意图、会用3D打印制作文创产品,以及参加绿化管养、图书馆或科技馆志愿服务等。

对于七至九年级的初中生,得学会整理居室、收纳物品、绿化美化教室、独立制作餐食、拆卸小型电器、清洗空调滤网、饮水机消毒、组合盆栽、农副产品保鲜、陶艺、布艺、木工、商品营销、班级文化设计、社区环境治理、公共卫生服务、政策法规宣讲等。

家庭是劳动教育主阵地

因为场地、时间、材料、工具的限制,当前,家庭仍是劳动教育的主阵地,客观上也是教学效果最佳的“课堂”。诚然,家长就是最佳的劳动教育课“老师”,家庭、社区是最适宜的开展劳动教育的场所。

在济渎路学校,家庭承担了大部分劳动技能的传授,但不代表学校就没责任了。重现展示、互动交流、精准指导也是大有可为的。年级组会定期按主题编制美篇,将同学们在家劳动的图片和视频贴出去,发到班级群里。学生和家长一起观摩比较。周一班会课,有的班级还要再次展示图片和视频,师生一起讨论评价:什么场合用什么工具,劳动的小技巧有哪些,注意事项又是什么,谁能入选本周的劳动“小能手”“好把式”……这些,都需要师生一起温故重构,反思提升,指导下一步的实践活动。

劳动教育成果展示

每隔一段时间,济渎路学校会举行劳动教育成果展示,让学生交流收获的体验,感悟劳动的艰辛,领会节俭的道理。

校园里,设置了几个大类的主题展区。有展示农作物产品的,有演示工具操作要领的,有书写或描绘丰收场景的,有煎炒烹炸特色美食的,还有现场洗抹布叠衣服的。孩子们整理课桌有条不紊,砸钉锯木行家里手。加工面食创意新颖寓意美好,展示布艺飞针走线手法娴熟,手工制作满满都是科技含量。女生梳头、缝手包、摊小凹馍,还能刨木板;男生担水、筛箩、使电钻,也会织毛衣。

同学们各展所学,有的把家里的空气炸锅搬来,现场加工面包圈,展台人头攒动;有的拿来棉花糖机,也是即做即送,大赚人气,妥妥全场最靓的仔! 手工制作大多用废旧纸板、塑料瓶制作,有天安门等建筑造型,有龙头、电视机等益智玩具,还有坦克和“长城炮”...琳琅满目,吸引眼球。在果蔬和烹饪区,美食限量品尝,最爱欢迎。贪嘴的同学嘴里鼓囊囊,手里还要再抓些,不忍放下。烹饪组摆桌架灶,现场完成色香味俱全的丰富菜品。煎炸热炒,烹出的是味道和香气;酸爽凉拌,调出的是滋味和情怀。观摩的同学流连忘返,一人尝一口,总不舍得走。

每班都有同学参加展示,每个项目还配有责任教师和评委,负责该项目“小能手”“小达人”的评选。其他学生由班主任带队,按既定路线有序观摩学习。展台内外,师生互动交流、分享经验,在直观感知、操作实践中理解劳动的内涵,感悟收获的喜悦。

校长孔冬青:“种瓜得瓜,种豆得豆,收获的感觉很快乐;粒粒盘中餐,源自汗滴禾下土,劳动的过程繁琐又辛苦,孩子们学会了勤俭节约。”

 

济渎路学校以家庭为主阵地,针对不同年龄段特点,持续开展阶梯化的劳动教育,生成多元化的技能习得,丰富了学生生活技能,厚积薄发地推动了劳动教育的发展。