一切都那么生动而鲜活。

她抚摸着每一张书桌，仿佛抚摸着每一张年轻的面容，抚摸着每一个曾经的日子。

一个个向她走来，在她眼前飘忽定格。

一

那么明亮的眸子，那么透亮，看一眼心就会撼动，可是又那么顽劣。

“老师，给您！”他深深地鞠躬，然后跑开，捧着手中他送给她的红色硬皮本，她的心里满被幸福充溢着。

可是第二天，他却没交作业，她不解地望着他“怎么可能是你？”

“老师，我马上就交给你“然后她就马上收到了他干净整洁的作业。

可是第二天，他的作业却胡涂乱画，她生气伤心叫过他，还没开口，他就无限惭愧地道歉：

“老师，对不起，我马上去补！”低着头那么无地自容，让她不能不相信他，马上作业就焕然一新地交来。

故事一次次地重演，她开始一次次地伤心，怎么可能？她经常问自己。

那一次，他又犯了错，她伤心至极，决定放弃所有希望。

可是就在她伤心时，一封信展在她面前，字字句句都是后悔。

她抱着太大的希望甚至空想塑造他。

重复的故事却并没有结束。

最后他没有如她所愿，步入了社会。

两年后他来看她

“老师我曾经是你希望最大又失望最大的学生，但现在绝不是！”

那一年他十八岁，自信阳光，挺拔如一棵白杨。

五年后他又来看她

“老师我开了一家公司------”

她骄傲着又困惑着，

教育究竟什么时候才会发挥它巨大的力量？

二

“老师您最理解我们，我想与你交笔友，把所有的心里话都告诉你”

读到他的随笔，心暖暖的。

没有什么比学生的信任更让她幸福，她开始注意他。

内向不善言谈，但作文功底不错，有思想，略显成熟。

他努力着，真的推心置腹，在随笔中与她交谈。

一切都那么美好。

可是那一天，

他竟在教室里下起了五子棋！

她真的不敢相信，甚至感到羞辱：

“没有学生比你更让老师伤心！”

她竟然说不出话，心里感到阵阵的隐痛，

他的检查整整写了五张，言辞恳切，让她几欲落泪。

原谅了他，他真的又还回了勤奋上进。

她很欣慰。

可是又一天，她被告知他与人打架正在接受处罚，

看见他的那一刻，

不知怎么她的泪竟冲出了眼眶：

“告诉我，为什么？”

“------相信我不会再有下一次！------”

她真的不敢再相信他，

但她又怎能不相信他？

他是她的学生啊！

三

美丽聪慧又多愁善感的她是她的课代表，是她心中最优秀的学生。

可是近段时间，

她却不再优秀。

课堂上总是神不守舍，

要不就是板着手指发呆，

作业总是迟交。

问她竟说作业太多头晕。

教导批评一次又一次，

但她似乎依旧我行我素。

真的怀疑，也许她不适合做她的班主任，

渐渐地，批评的言辞开始锋利，

也渐渐地激起了她的逆反，

她感到深深的悲哀。

也许对她期望太高，太过苛求，

她还是个孩子，单纯的自制力也不太强的孩子。

有一天她在她的日记里读到了她的心言：

“想了好久，我决定把所有的心里话都告诉您，我喜欢上了-------我不知道该怎么办，老师你能帮帮我吗？------”

她感到震惊但又感到欣慰，因为她依然信任她，

耐心的开导，希望她能明白有些东西只能珍藏。

她终于走出了青春的误区。

她感到无限的快乐。

------

一张张熟悉的面孔闪现，

让她感动

太多太多的故事，太多太多的情节，

总让她久久不能释怀。

陷入深深的怀想，

她才明白：

原来爱得这么深，

对每一个孩子，

爱到无法自拔，

心才会有这么多的疼痛和牵挂。