一年多来，济渎路学校一直围绕“校园文化”开展各项工作。目前，虽然建校仅有一年多，但校园处处显示出浓厚的“文化”气息。为使我校校园文化真正定性、定型，上周六徐万山教授又一次对《善的教育》校园文化进行修改和解读。说实话，又一次亲耳聆听徐万山的解读，我对“善的教育”有了更深的理解，也有了自己的一些粗浅想法。

一、关于“校歌”

我们都知道“变化产生美”，一成不变的东西总会让人感到厌烦。正如一首歌，老是情意绵绵，委婉低沉，难免使人感到悲伤；然老是曲调激昂，热烈奔放，就会使人感到疲倦。因此，必须有变化才好，校歌也应如此。水嘛，不可能一直是水平如镜，也不可能永远是波涛汹涌，不同地方的水有不同的特点。比如：壶口瀑布的水就是汹涌澎湃，而桂林山水的水就是水平如镜。所以个人认为创作校歌时曲调也应有所变化才好，这里将校歌曲调定为“热烈、奔放”不如改为“热烈奔放、轻柔缓和”相结合，正如贝多芬的《月光曲》一样，时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈，有了变化才更显完美。

二、关于“楼宇命名”

对于楼宇的命名我想应凸现“雅致”的特点，既让师生、家长看得明白，又能体现一定的品位。这里将教学楼定为“求善堂”，办公楼定为“乐善堂”，报告厅定为“讲善堂”，图书馆定为“知善堂”，家长学校定为“广善堂”，校史室定为“积善堂”……确实体现了“善”的理念，但个人认为缺少了“雅致”，特别是这里的“堂”字用得有些碍眼，不仅让外人看不出名堂，更体现不出品位。我想，将教学楼改为“勤思求善”，办公楼改为“宽容乐善”，报告厅改为“博学讲善”，图书馆改为“慎读知善”，家长学校改为“集思广善”，校史室改为“务实积善”，不知可否？

三、关于“教室布置”

“一训三风”是一所学校全体师生应遵守的规则，这里将校风、学风置于教室前讲台上方两侧，将校训置于教室后黑板上方。个人认为不太妥，毕竟教室是“教师、学生”共同学习的地方，不放置“教风”是不合适的。另，对于“校训”，个人认为不仅学校的老师、学生要遵守，就是进入校园的每一个人都应遵守，比如：家长。所以，我想可不可这样调整一下？将“校训”放置学校大门口显眼处，让每一个进入校园的人都能看到，并以此来约束自己；将“教风、学风”分别放置于教室前讲台上方两侧，让每一位上课老师和学生都能时刻以此严格要求自己；将“校风”放置于后黑板上面，让每一个进入教室的老师、学生、家长、领导以此规范自己。

总之，以上只是自己的一些粗浅想法，不当之处还望各位见谅。