一、校本课程开发的目标

“善的教育”校本课程开发的目标，一是让师生认识济源，了解济渎和济水精神，更好地培养学生热爱济源、热爱自然、热爱中华传统文化的情感；二是让师生了解济渎路学校，培养师生以校为家的归属感、以校为荣的自豪感和为校争光的责任感；三是让师生更好地了解、体验中华“善”文化，培养师生知善、向善、乐善的人生观。

二、校本课程开发的内容

“善的教育”校本课程的内容，一是济源自然山水、历史演变、名胜古迹、人文景观、民风民俗、经济发展、科技进步、民生改善、优秀人物等，尤其是济水及其蕴含的品质精神；二是名人名言、历史典故、诗词篇章、今人故事，尤其是感动济源、感动中国的人物事迹以及其他相关读物。

三、校本课程开发的具体安排

1．课程名称：《济水之源》；拟适用年级：3-6年级；负责单位：小学部。

教材可分做济渎本源、济渎史话、济水故事，济水颂歌等板块；

济渎本源：主要围绕济水发源地——济渎庙来整理材料，主要包括：济渎庙景观、神话传说、历史演革等济水渊源历史文化文献方面的阐述。

济渎史话：搜集整理与济渎有关的历史故事、民风民俗、名胜古迹、人文景观资料等。

济水人物：主要包括与济水有关的代表人物或先进人物（愚公家乡好少年、感动济源十大人物以及优秀济源儿女等），可以分作历史人物和当代人物，通过照片、简介以及他们身上的故事等来展示他们的优秀品质。

济水颂歌：歌颂济水的诗歌、散文、博文，以及济源的经济发展、科技进步、民生改善等资料文档。

2．课程名称：《中华之善》；拟适用年级：7-9年级；负责单位：初中部。

教材可分做善的史话、善之韵语、善人善事、善在今天等板块。

善的史话：有关中华善文化起源的人物、出处、含义以及发展等资料。

善之韵语：善的格言、名言、美文等汇编。

善人善事：历史上经久不衰、流传至今的体现出的匡扶正义、扶危济困、尊老爱幼等典型善人善事。

善在今天：主要指新中国成立以来，在我国社会主义建设和改革开放的伟大进程中，所涌现出来的先进人物以及他们的光辉业绩，感动中国十大人物的事迹等，从他们身上挖掘出善的元素与音符，对学生起到教育、激励、唤醒的作用。

四、校本课程编写的相关要求

1.以白话文为主，要求通俗易懂，朗朗上口，语言要大众化、口语化，适合相关年龄段学生阅读学习，体现出知识性、科学性、趣味性的特点。

2.每一板块前须有前言，由本块内容负责人总结提炼。每一章节后要有思考题或综合实践活动安排提示。

3.学部成立校本教材编辑委员会，学部校长为本部校本教材编委会主任，统筹安排编写事宜，发动每个教师的积极性完成编撰任务。相关章节的作者由编撰教师署名。

4.小学一、二年级校本教材，学部可抽调3-5人负责编写。可以图片、儿歌、诗歌、快板、小故事等为主，兼容济水之源和中华之善的内容，内容不宜太多，简单易行即可，教材名称另定。

5.原则上4月20日左右完成校本教材初稿，30日前学部抽调教研组长和骨干教师参与审验校对工作，五月初学校组织审核并定稿。

6.要发动全体教师尤其是骨干教师积极参与此项工作，学校将对在校本教材编写过程中工作任务量大、文稿质量高的优秀教师进行表彰。

                                    济渎路学校

2013年3月19日