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减负,还孩子的童年与欢乐

 

作者:佚名    文章来源:网络    点击数:1514    更新时间:2013/4/7 

罗大佑的歌词里,童年是池塘、榕树、知了、蝴蝶……过去,孩子们连假期也不可能享受如此放纵悠闲、“看着天空发呆”的夏天,谈何童年的快乐?

 现在“减负”了,孩子们童年的欢乐是否能真正会回到身边呢?影响真正给孩子肩负的因素有哪些呢?作为家长我们该如何去做?

 近期在与家长的沟通中,认为影响“减负”的主要因素有:

一是家长无尽的功利、浮躁的心,导致的所谓“心理恐慌”。

一位家长如斯说“在孩子三年级之前,我更注重孩子的素质教育,但是三年级之后,我发现情势不对。为进一所好中学,身边同事的孩子都在报补习班,孩子们都变得‘身怀绝技’。如果再不让孩子多学些东西,怕是难以应付以后的竞争。所以,我赶紧送程程去补习奥数、英语,希望进中学时有过硬的‘敲门砖’。即使这样,程程要进最好的名校希望不大,人家孩子都得过奥数一等奖,我们还没参赛,学得还是太晚了。”

初中生学高中课程,小学生学初中课程,幼儿园已经学完拼音、数百汉字,幼儿园前学会数字、加减……家长们领 着孩子超前学习,孩子们在越来越提前的竞争中失去自己的童年。

教育学者杨东平,把中国教育中存在的过度竞争现状,用“教育恐慌”一词来总结。

二是是培训学校煽风点火。

“不要让孩子输在起跑线上”——这句魔咒一样的口号出自何处,如今已无从考证,但自从它诞生,就获得了绝大多数中国家长的认同。事实上,中国家长们的期望是,孩子不仅不能输在起跑线上,在人生的任何时段、任何领域,他们都不能输给他人。

家长们恐慌的心态给各种教育机构带来商机,花样百出的广告词指向同一个暗示:我们的培训会给你的孩子增加竞争筹码,让你赢在起跑线上。

 “幼小衔接”是个新词,多年前谁能想到,幼儿园毕业生在进入小学前,也要像大学生准备考研一样报个班?

我想,让“减负”卓有成效,还孩子的童年与欢乐,首先要从从家长做起。

、有智慧的家长们要有一颗平常心,真正尊重孩子,关心孩子,不苛求孩子,努力改变学生厌学的情况。

培根说过:“兴趣是最好的老师!”,家长和学校老师配合,努力在培养学生乐学方面下功夫,培养学习兴趣,学生喜欢学习,自然学习效果就好,课堂上已经学会了,掌握了,还需要布置大量的作业吗?

二、有主见的家长要合理安排孩子的校外生活。

有智慧的家长我想,他们会每到休息日去图书馆看书,或者就在家做手工,或者参加一些社会实践活动。相信,孩子并没有因为不参加补习班而落下功课。家长渴望孩子十项全能,可绝大多数的孩子并没有那种天分和潜力,有的家长认识不到这点,每到休息日就领着孩子在各种兴趣班中辗转,孩子的童年一点点地褪色。

三、有智慧的家长会创造轻松愉快的家庭环境。

轻松愉快的家庭环境不仅指给孩子独立的学习空间,更重要的是家长要陪孩子一起学习,在他有困惑时能给予耐心解答,对他的缺点和错误能宽容地对待。

孩子的世界和成人的世界隔着时间和空间的距离,我们应和孩子站在同一视平线上,用孩子的眼光看世界,才能真正了解孩子。明白孩子心灵深处的需求,满足孩子成长的需求。做孩子的知心朋友,孩子拥有了你,你才会真正拥有她。

四、有智慧的家长会帮助孩子正确地对待生活中的困难与挫折。

 “减负”后,尤其要关注孩子的心理健康。当孩子遇到挫折、困难、失败等一些沮丧的问题时,我们要对孩子多一份理解,少一份训斥。耐心地倾听他们,多听听他们的心里话,这样才能增进对孩子的了解,和他们进行畅通无阻的交流和沟通,帮其分析原因,适时给予积极有益的帮助和指导。

在孩子最需要关爱和帮助时,我们始终是站在他们身旁最值得信赖的朋友,积极热情地鼓励他们克服困难、战胜挫折,并陪着他们一起微笑着走过去。

五、有智慧的家长应该学会适时的鼓励。

“减负”后,对于孩子一点点微小的进步和付出的努力,要及时地给予肯定、鼓励和表扬,使孩子逐步学会相信自己,帮助孩子树立自信,促使孩子积极向上。

家里的大事小事,我们都要和孩子民主商量,耐心听取孩子的建议,允许孩子自主,但也给予适度的管理、约束。在和孩子亲切、平等的时候,也应抓住每个教育的时机,给孩子适宜的指点和教导。只有阳光的家长才能让自己的孩子内心充满阳光,时刻看到快乐和希望!

六、有远见的家长要学会培养孩子的责任感。

减负”后,课业负担轻了,要告诉孩子人生的每个阶段有每个阶段的主要任务和责任。让孩子知道行为和结果之间的关系。要他知道自己需要对两者负责,让他相信他做出的选择很重要,并可以带来很大的不同,告诉他对自己的行为负责,还要他承担行为的后果。

例如,吃饭。在固定时间你拒绝吃饭,好,你就要忍受几小时的饥饿。这是你的选择,我告诉你了,没有加餐。你选择拒绝吃,你就得承受饿的后果。

七、有远见的家长要教会孩子自我管理。

“减负”后,孩子的自我管理显得尤为重要。自己的事情自己做,让孩子自己整理图书、玩具。从上学的第一天起,就让孩子收拾书包;要懂得爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔等等。免得孩子以为收拾书包是家长的事,而不是他的事. 家长不要包办一切,要培养孩子的自我管理能力。

作为家长,在面对给孩子减负的问题上,永远不能迷失方向!

作为家长,在面对给孩子减负的问题上,真正摒弃“教育恐慌”,还孩子的童年与欢乐!