罗大佑的歌词里，童年是池塘、榕树、知了、蝴蝶……过去，孩子们连假期也不可能享受如此放纵悠闲、“看着天空发呆”的夏天，谈何童年的快乐？

 现在“减负”了，孩子们童年的欢乐是否能真正会回到身边呢？影响真正给孩子肩负的因素有哪些呢？作为家长我们该如何去做？

 近期在与家长的沟通中，认为影响“减负”的主要因素有：

一是家长无尽的功利、浮躁的心，导致的所谓“心理恐慌”。

一位家长如斯说“在孩子三年级之前，我更注重孩子的素质教育，但是三年级之后，我发现情势不对。为进一所好中学，身边同事的孩子都在报补习班，孩子们都变得‘身怀绝技’。如果再不让孩子多学些东西，怕是难以应付以后的竞争。所以，我赶紧送程程去补习奥数、英语，希望进中学时有过硬的‘敲门砖’。即使这样，程程要进最好的名校希望不大，人家孩子都得过奥数一等奖，我们还没参赛，学得还是太晚了。”

初中生学高中课程，小学生学初中课程，幼儿园已经学完拼音、数百汉字，幼儿园前学会数字、加减……家长们领 着孩子超前学习，孩子们在越来越提前的竞争中失去自己的童年。

教育学者杨东平，把中国教育中存在的过度竞争现状，用“教育恐慌”一词来总结。

二是是培训学校煽风点火。

“不要让孩子输在起跑线上”——这句魔咒一样的口号出自何处，如今已无从考证，但自从它诞生，就获得了绝大多数中国家长的认同。事实上，中国家长们的期望是，孩子不仅不能输在起跑线上，在人生的任何时段、任何领域，他们都不能输给他人。

家长们恐慌的心态给各种教育机构带来商机，花样百出的广告词指向同一个暗示：我们的培训会给你的孩子增加竞争筹码，让你赢在起跑线上。

 “幼小衔接”是个新词，多年前谁能想到，幼儿园毕业生在进入小学前，也要像大学生准备考研一样报个班？

我想，让“减负”卓有成效，还孩子的童年与欢乐，首先要从从家长做起。

一 、有智慧的家长们要有一颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，不苛求孩子，努力改变学生厌学的情况。

培根说过：“兴趣是最好的老师！”，家长和学校老师配合，努力在培养学生乐学方面下功夫，培养学习兴趣，学生喜欢学习，自然学习效果就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？

二、有主见的家长要合理安排孩子的校外生活。

有智慧的家长我想，他们会每到休息日去图书馆看书，或者就在家做手工，或者参加一些社会实践活动。相信，孩子并没有因为不参加补习班而落下功课。家长渴望孩子十项全能，可绝大多数的孩子并没有那种天分和潜力，有的家长认识不到这点，每到休息日就领着孩子在各种兴趣班中辗转，孩子的童年一点点地褪色。

三、有智慧的家长会创造轻松愉快的家庭环境。

轻松愉快的家庭环境不仅指给孩子独立的学习空间，更重要的是家长要陪孩子一起学习，在他有困惑时能给予耐心解答，对他的缺点和错误能宽容地对待。

孩子的世界和成人的世界隔着时间和空间的距离，我们应和孩子站在同一视平线上，用孩子的眼光看世界，才能真正了解孩子。明白孩子心灵深处的需求，满足孩子成长的需求。做孩子的知心朋友，孩子拥有了你，你才会真正拥有她。

四、有智慧的家长会帮助孩子正确地对待生活中的困难与挫折。

 “减负”后，尤其要关注孩子的心理健康。当孩子遇到挫折、困难、失败等一些沮丧的问题时，我们要对孩子多一份理解，少一份训斥。耐心地倾听他们，多听听他们的心里话，这样才能增进对孩子的了解，和他们进行畅通无阻的交流和沟通，帮其分析原因，适时给予积极有益的帮助和指导。

在孩子最需要关爱和帮助时，我们始终是站在他们身旁最值得信赖的朋友，积极热情地鼓励他们克服困难、战胜挫折，并陪着他们一起微笑着走过去。

五、有智慧的家长应该学会适时的鼓励。

“减负”后，对于孩子一点点微小的进步和付出的努力，要及时地给予肯定、鼓励和表扬，使孩子逐步学会相信自己，帮助孩子树立自信，促使孩子积极向上。

家里的大事小事，我们都要和孩子民主商量，耐心听取孩子的建议，允许孩子自主，但也给予适度的管理、约束。在和孩子亲切、平等的时候，也应抓住每个教育的时机，给孩子适宜的指点和教导。只有阳光的家长才能让自己的孩子内心充满阳光，时刻看到快乐和希望!

六、有远见的家长要学会培养孩子的责任感。

减负”后，课业负担轻了，要告诉孩子人生的每个阶段有每个阶段的主要任务和责任。让孩子知道行为和结果之间的关系。要他知道自己需要对两者负责，让他相信他做出的选择很重要，并可以带来很大的不同，告诉他对自己的行为负责，还要他承担行为的后果。

例如，吃饭。在固定时间你拒绝吃饭，好，你就要忍受几小时的饥饿。这是你的选择，我告诉你了，没有加餐。你选择拒绝吃，你就得承受饿的后果。

七、有远见的家长要教会孩子自我管理。

“减负”后，孩子的自我管理显得尤为重要。自己的事情自己做，让孩子自己整理图书、玩具。从上学的第一天起，就让孩子收拾书包；要懂得爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔等等。免得孩子以为收拾书包是家长的事，而不是他的事. 家长不要包办一切，要培养孩子的自我管理能力。

作为家长，在面对给孩子减负的问题上，永远不能迷失方向！

作为家长，在面对给孩子减负的问题上，真正摒弃“教育恐慌”，还孩子的童年与欢乐！