济南七贤中学 指导教师：刘淑芹

【活动背景】

纸飞机承载许多童年美好的往事，但如何让纸飞机飞的更远更久，是每个玩过纸飞机的人都有的期待。纸飞机比赛在全世界都十分盛行，我们进行了影响纸飞机飞行距离因素的初步探究，以期待找出影响纸飞机飞行的因素，折叠出更好的飞机。

【研究意义】

绝大多数同学喜欢玩纸飞机，通过同学们对纸飞机飞行影响因素的探究，使大家在玩的过程中了解基本的科学原理，掌握科学实验的方法，学会理论联系实际,进行科学探究，培养学生严谨求实的治学态度。

【研究目的】：

1．了解纸飞机的飞行原理

2．通过实验初步探究影响纸飞机飞行距离的因素

3．通过本课题研究，提高我们的探究、实践能力和协作精神

【研究周期】2个月

【研究准备】

1．器材：实验器材，数码照相机

2．联系活动室：阅览室、微机室

【研究过程】：

一．确定研究课题，成立课题小组，制定活动方案。

二．通过网络和图书室查询搜集相关资料，整理、分析、汇总，交流。

三．请教物理老师关于纸飞机飞行原理。

四．设计实验方案，进行分组实验。

（一）实验一：未折叠白纸之飞行状况研究

1．将一张A4的复印纸平放于一平板上，板面保持与地面水平，沿板面将纸轻轻推出，如图，观察其飞行状况，并记录于表一。

2．重复步骤1但于纸张前缘中央夹1小铁夹。

3．重复步骤1但将平板往上一个小仰角。

4．重复步骤3但于纸张前缘中央夹1小铁夹。

5．重复步骤1但将平板往下一个小俯角。

6．重复步骤5但于纸张前缘中央夹1小铁夹。

（二）实验二：投掷力度对纸飞机飞行距离的影响

1．每位同学各折叠一架纸飞机，机型不限，折叠方法不限

2．分别用不同力度投掷纸飞机

3．观察纸飞机飞行状况，总结规律并记录于表二。

（三）实验三：不同机型对纸飞机飞行距离的影响

1．设计一简单的发射器（如图）

纸飞机发射器

2．分别用A4复印纸折叠不同机型纸飞机五架（有代表性的）。

3．以相同发射速度和角度发射纸飞机。把纸飞机置于发射器轨道，将橡皮筋拉至10厘米，试射一次，于飞机落点前后，，每隔50公分以白色胶带贴一横线（与飞机前进方向垂直），这些横线方便判断飞机的落点，减少落点判断的误差。

4．将卷尺从发射器发射点（线锤辅助标示）沿发射方向拉长，固定于地面做距离的测量。

5．利用橡皮筋弹力将纸飞机发射，测量纸飞机飞行距离，将数据记录于表三，若有偏向或机身翻转该数据不算，调整机翼重测。

（四）实验四：纸张材料对纸飞机飞行距离的影响

1．准备A4大小的各种纸张：宣纸、报纸、复印纸、卡纸各一张

2．按实验三结论中最佳机型，将各种纸张折叠成纸飞机。

3．按实验三测试方式测试飞行距离，并记录于表四。

（五）实验五：纸张大小对纸飞机飞行距离的影响

1．准备B5、A4、A3复印纸各一张。

2．按实验三结论中最佳机型，将各型号纸张折叠成纸飞机。

3．按实验三测试方式测试飞行距离，并记录于表五。

（六）实验六：发射角度对纸飞机飞行距离的影响

1．利用A4复印纸折出一架基本型的纸飞机。

2．利用发射器前缘加垫木板的方式改变发射角度，垫高后需调整发射器位置，使发射器前缘与垫高前切齐（可于发射器前缘前固定一线锤辅助对其（如图），减少发射点变动产生的误差。

3．发射角度利用量角器确定。

4．按实验三测量方式测量测量各射角纸飞机飞行距离，记录于表六。

5．用弹簧秤校准橡皮筋拉力。（一个射角测完后校准一次）

（七）重心位置对纸飞机飞行距离的影响

1．本次测量的纸飞机采用三角翼的纸飞机，利用几何原理，画出纸飞机的几何中心位置（三中垂线的交点）。

2．在纸飞机尾部夹两枚回形针。

3．采用悬挂法测量纸飞机的重心位置。用细线把纸飞机吊起来，稳定后沿细线方向在纸飞机上画一条直线，换个位置再吊一次，稳定后画直线，进行三次，3次不要在同一平面，3条直线相交的点就是纸飞机的重心

4．将发射器角度设定为实验六结论的最佳角度，观察纸飞机飞行状况，记录于表七。

5．将回形针往前移到几何中心上、几何中心前，几何中心前很多，重复步骤3、4。

五．总结分析实验结果

六． 折叠理想纸飞机进行户外放飞。

七．撰写活动总结，汇报交流，进行结果性评价。

【研究方法】：

(1)资料搜集法

(2)专家指导

(3)实验法

【预期研究成果】实践报告、活动体会

【成果表现形式】文本资料、照片、模型、展板