做教师十几年,教过了一届又一届学生,很多人和很多事已经随着学生们的毕业而淡出记忆。可是却有那么几个身影和一些生活的片段,常常在我的记忆中不断地出现,并时时带给我温暖和感动.

99级7班的正刚沉默寡言。教师节开联欢会，我要求每个学生送给老师一句平时最想对老师说的话，轮到他了，站起来，吭哧半天才憋出一句：老师真好！在班里，他没有什么要好的朋友,常常是独来独往；在家里，他有一个生病的母亲和一个年幼的弟弟.父亲每天早出晚归,靠打些零工来维持家用,他需要照顾母亲和弟弟,所以每天早上会迟到。但他却从不早退,更没有无故旷过课.我看的出，他不但尽力做好“家中的长子”这一角色，他还在尽力做好“学生”这一角色。我担任他一年的班主任，他从没有和其他同学发生过矛盾，每逢大型劳动，他总是抢着干重活和脏活。可以说，除了成绩较差，他没有给我这个班主任添过任何的麻烦。初中毕业后，他就去一家修车行打工了。后来在上下班的路上遇见他几次，每次都是他老远就叫我，然后给我说说他的近况，脸上洋溢着很知足的微笑。我始终记得他说过的一句话：“老师，我相信我会越来越好”！

01级5班的刘辉，因为妈妈的难产，导致他身有残疾：说话不流利，右手写字速度慢。但他没有自暴自弃，反而很努力很刻苦，上课他不但积极举手发言，而且每次考试成绩都名列前茅，身体的残疾不但没有摧毁他的意志，反而成就了他的自尊自强，高中毕业后，他考上了郑州牧专，大专读完后接着又读了本科，他根据自身的条件选择合适的专业，毕业后顺利找到了工作。今年春节，他给我发来祝福的短信，在短信中，他说：“老师，有了您的鼓励，即使再黑暗的夜，我也能穿过，也不再感到孤独！”这样一个孩子，不但坚强自立，他竟然还有一颗如此感性柔软的心！他是我的学生，可他教会了我如何面对不幸，如何接受命运。刘辉带给我的，是把握命运的力量和对生命的感动。

03级2班的真真，一个文静、稍有些腼腆的小姑娘。父亲早亡，母亲在她上初二时也因病去世。当我问起她的情况时，她竟然淡淡一笑，对我说：“老师，我没事的。”她是这样说的，也是这样做的，她的脸上永远挂着微笑，每次看到她，我的心里就会产生一种被震撼、被撞击的感觉：这样一个瘦弱的小女孩，她的内心到底有一种什么样的力量，让她面对命运的打击时能够如此的从容和坚强！现在的她，正在大学毕业之前的实习期。当其他的人还在埋怨生活的不公命运的多舛时，她已经为自己的人生做好了出发的准备！

07级1班的小月，课堂上我提问她一个非常简单的问题，她竟然回答不出来，惹的其他同学一阵喧哗，下课后我把她带到办公室，正想问问为什么，没想到她竟然“哇”的一声大哭起来，边哭边说：“老师，因为我笨，咱们班同学都看不起我，不管我做什么，他们都会笑话我。我知道我很笨，我也很想学习好，可是我做不到啊！”哭完了，又满是歉意地对我说：“老师，我不是冲着你的，你可别介意。我虽然学习不好，但是值日的时候，他们谁都没有我扫地扫的快，扫的干净。星期天，我哪里都不去，在家洗衣服，做饭，我爸爸妈妈都说我做的饭最好吃了！”说到这里，她那还挂着泪痕的小脸上竟然洋溢着一种幸福的表情。

07级4班的孙云，瘦瘦高高的，眼睛不大，喜欢歪着脑袋看人。成绩一塌糊涂。学跳集体舞的时候，因为总也学不会，没有任何一个同学愿意和他一个组，他们班也偏偏就多出他一个人，但他仍然乐此不疲，一个人在队伍的最后头跳的不亦乐乎。临近比赛的一次排练，他突然跑到我面前，指着其他同学说：“老师，我一个人跳实在没意思，我要和他们一起跳”，他竟然想不到其他同学都是已经固定好的小组了。我对他说：“这样吧，你和老师一起跳，好吗？”。一首曲子，一遍遍练习，直到下课，他也没有做对过半个动作。但我看的出来，他跳的很认真。我问他：“张云，怎么样？”他笑了，大声说：“老师，我还没有跳够呢”。他很高兴，也很满足。

这些孩子，他们的家庭条件都不好，更没有显赫的社会背景，除了刘辉和真真，其他的几个，成绩都不好，甚至于在我们对孩子的评价标准里，有的还不算聪明伶俐。他们没有任何可以在别人面前炫耀的资本，他们是如此的平凡和普通，但是他们没有一个怨天尤人，更没有自暴自弃，他们一直在努力——努力长大，努力生活，就像生长在原野上的那些没有名字的小花，虽然卑微，却仍然快乐的绽放，绽放着或许永远都不会被人知道的美丽！