可以从五项习惯入手：

一、遵守时间的习惯。家长必须定死开始写作业的时间，几点开始就是几点开始，没有天大的事儿不得变更。孩子爱玩是天性，但不能变成贪玩。贪玩的孩子常常赖着不去书桌，要求多玩一会儿。家长千万不可心软，放他一马，只能坚决地告诉他：不行，要立即开始！坚持一段时间，孩子见没有谈判的余地，就不会再赖着不肯动笔了。

还要根据年级，规定作业结束的时间，要求孩子在这个时间段内完成任务。当然作业量会有变化，今天的作业多了，在动笔前就要告诉他，只能延长多少时间。宁愿他做不完明天挨老师批评，也不让他无限期拖下去。坚持几次孩子就知道抓紧时间了。这一点做起来很难，但必须想办法做到。

二、专心致志的习惯。家长必须告诉孩子，写作业的时候只能写作业，决不允许写作业时做别的事，例如，一会儿上厕所，一会儿拿冷饮喝，一会儿找妈妈说一件什么事……应该明白这是孩子的小计谋，他的所谓“必须”仅是借口，是想趁机放松一下。这就是做事三心二意的典型表现。怎么办？上厕所、喝开水之类要他事前解决好，真有什么事儿写完作业再说。前面说的在规定时间内完成作业，也是为了让孩子养成专心致志的习惯。

三、重视质量的习惯。很多孩子写作业是为了完成任务，求快不求好，结果质量很差，不仅学不好，还养成了遗害终生的做事马虎、应付的坏习惯。怎么办呢？从早要求，从点滴要求。字潦草重写，不该做错的题做错了重做。时间到了，宁可完不成，让他第二天挨老师批评。大家不要担心，这只是短时期的，整他几次，他就会认真了，作业质量也就提高了。有些孩子总挨老师批评，却总不认真写作业，就是因为老师不在旁边，家长又总下不了狠心去严格要求他。

四、自我检查的习惯。要告诉孩子，画了最后一个句号并不表示作业完成了；从头到尾检查一遍，把错误纠正过来，才算是完成了任务。这个程序决不能少，一开始，家长要严格监督孩子执行，待他把检查当成了理所当然的事儿之后，家长就省心了。

以上四条是强制性的，要求孩子必须做到；不是能力性的，每个孩子都能做到。

五、独立思考的习惯。对孩子的学习撒手不管不对，坐在他旁边，一题一题的指导或者他问什么就立即答什么也不对。这也是溺爱，任何溺爱，都没有好结果。试想，长此下去，孩子养成了依赖习惯，不愿意也不会动脑筋了，这不是很可怕的吗？