吴建党

学校的善文化犹如东升的太阳，照亮了学校的各个角落，使学生变得阳光、帅气、懂事，净化了学生的心灵，使他们学会了做人，学会了学习，学会了健体，学会了善待他人。这些变化都是在学校认星争优及“善星”晋级活动中的一些缩影，现和大家交流一下我们二（8）班在这个活动中的一些做法。

一、课前诵读校训，让善的种子发芽

我校的校训是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。它是校训，更是我们每个人的行为准则，做人准则。为了使学生记住它，理解它，我采取了大声诵读的办法。那就是每当上课前，全体肃立，朗声诵读我校的校训。童声虽稚，但正气浩然。学生开始时，不解其意，但时间长了，竟然从心灵深处理解了，并且还能付诸于行动。

譬如上课时，一位同学的铅笔尖不小心弄折了，急得抓耳挠腮，另一位同学看见了，连忙递上自己的已经削好了的铅笔，这位同学连声说“谢谢，谢谢”，那位同学则微微一笑，说了一声“不客气”。这温馨的情景可以说经常发生，就是这种“善事”，这种小小的“善言”，它充满了正能量，让每个人都感受到了班级这个大家庭的温暖。还有，像下课了，同学们在规定的区域内玩耍，如果发现地上有一片纸，不管谁都会跑过去把它捡在手中，送往垃圾箱，旁边的同学看见了，会学着老师的声音，说：“日行一善，好！”然后彼此发出会心的微笑。现在，我们班的学生心中都有了“善念”，即使发生矛盾，也很少有骂人或打架的，这要比训斥、责怪、讲大道理效果好得多。因为他们深深懂得，爱他人是善，多做好事是善，勤俭节约是善，包容也是善。

可以说，通过诵读校训，善的种子已在学生的心中发了芽，慢慢地，我们要经过培植，让他们成长，直至长成参天大树。要知道，一个人“善”了，可以带动周围一部分人“行善”；一部分人“善”了，可以带动所有的人“行善；所有人“善”了，就可以改变整个社会，那中国梦的实现就指日可待了。

二、以班会为载体，让学生明白什么是“善”

班会课是对学生教育的主阵地。我利用班会课，发扬民主，让学生讨论什么是我心中的“善”，什么是我眼中的“善”，什么是我手中的“善”。经过讨论，经过争辩，真真正正明白了什么是真“善”。

譬如本月第二周的班会课，主题是我眼中的“善”，像捡起地上的垃圾是善，扶起跌倒的人是善，帮助身边的人是善等等，这些东西学生心知肚明，不言而喻，不仅知道，而且也能做到。但我对学生的教育并没有到此为止，而是更加深入，结合学校布置的“反邪教”这个工作，通过举一些鲜明的事例，让学生懂得什么是迷信，更让学让学生明白“法轮功”、“全能神”是邪教，是反人类、反社会的。它给人们带来的是灾难，我们必须抵制它。最后让学生畅所欲言，通过交流、讨论以及我的点拨，让学生深深懂得相信科学是善，自觉抵制邪教是善，“小手牵大手”，践行文明健康的生活方式也是善，更是大善。

三、老师真爱学生，为每一个学生的终生幸福奠基

要想把学校的认星争优及“善星”晋级交流活动落到实处，离不开老师的参与，更离不开老师对学生的真爱。我们济渎路学校的办学理念是“以德树人，全面发展，为每一学生的终身幸福奠基”，相信每个孩子都是好的，相信每个孩子都能成才。为此，老师要关爱每一个学生，要蹲下身来和学生交谈，了解他们的想法，发现问题，及时解决，做他们真正的朋友。今年暑假开学以来，为了让学生学会感恩，学校倡导行鞠躬礼，当学生向我行礼时，我总是笑眯眯的看着学生，给他们点头回礼，并说“你好”，拉近了师生的距离；当学生来到教室后，我要询问他们，看入校时是否给学校行了鞠躬礼，若行了，就摸摸他们的头，给予表扬，若没有行，就问问为什么，提醒他们不要忘记。通过这微不起眼的交流，师生之间的心连了起来，学生有悄悄话愿给你说了，有心里话想和你聊了，不仅把你当做了亲人，更是当做了朋友、知己。当师生之间达到了这个境界时，学生不仅想听你的话了，更把你当作了“神”，应验了孔老夫子的“亲其师，信其道”的至理名言。

四、树立榜样，重视“火车头”的作用

“火车跑得快，全靠车头带。”在认星争优及“善星”晋级活动中，开始时学生处于你观我望的状态，像“善学星”的“课前准备星”，我要求所有学生在上课前要准备好学习用具，即把练习本、铅笔和橡皮放在桌子的左上角，把课本放在胸前，并且像钟一样坐好（坐如钟）。可有些学生就是什么也不在乎，你行我素，你说你的，我做我的，有一种你能把我怎么样的想法。说实话，一个小学生习惯差，你真的又能把他怎么样？针对这种现象，我树立了三个标兵：刘奕帆、赵欣、连浩凯。这三个同学属于品学兼优型的人物，不管什么时候、哪一节课、谁上课都能按要求做到位。每次上课，我都对这三个学生进行表扬，并让其他同学参观他们是怎么做的。渐渐的，没上一星期，全班百分之九十的同学都能做到位了。当还剩下一两个“什么都不在乎”的同学时，我就把所有注意力集中到他们身上，激励与批评共用，也让他们评上了“课前准备星”。

五、认星、评星活动稳步推进，学生发展初见成效

在经过一系列宣传、鼓动、教育之后，学生对于认星争优及“善星”晋级活动尤为重视。每当月初，学生根据自身条件，反复斟酌，准备认星。有些学生对自己所任的星没有有信心，就跑去询问我，看敢不敢任这颗星。我就鼓励学生说：“天下没有干不成的事！言必行，行必果，说了干，干到底。”当到月末评星时，先以小组为单位初评，再报班委总评，有个别的还要报我来裁决。学生对评星的重视程度就像我们教师评职称一样，明争暗赛，轰轰烈烈。当同学们看到自己评价表上那一颗颗小星星时，一个个发出会心的微笑。这就是同学们成长的轨迹。

现在，同学们的进步初见成效，变得“善学”、“善思”、“善行”了，可以说内在的气质逐日提升，今非昔比。

我们济渎路学校用善点亮了学生的心灯，把认星争优及“善星”晋级活动落到了实处，为的是“让每个孩子都能成为有用之才”（十八大报告提出）。善还在继续，活动还在开展，让我们所有的教师、学生，一起努力，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，用善塑造自己，用善提升自己，用善谱写人生最美的乐章！